Формирование знаний о строении Солнечной системе при изучении курса Окружающий мир
Автор: Nosik • Октябрь 24, 2019 • Курсовая работа • 6,359 Слов (26 Страниц) • 713 Просмотры
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ КУРСА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 5
1.1. Принципы и методы экологического образования младших школьников при изучении курса «Окружающий мир» 5
1.2. Особенности преподавания курса «Окружающий мир» в условиях начального образования 7
1.3. Особенности формирования знаний о строении Солнечной системы при изучении курса «Окружающий мир» 9
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ О СТРОЕНИИ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ КУРСА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 12
2.1 Выявление уровня сформированности знаний о строении Солнечной системы при изучении курса «окружающий мир» 12
2.2 Комплекс внеклассных мероприятий по формированию знаний о строении Солнечной системы при изучении курса «Окружающий мир» 15
2.3 Выявление уровня формирования знаний о строении Солнечной системы на контрольном этапе исследования 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 22
ПРИЛОЖЕНИЕ 24
ВВЕДЕНИЕ
В современной системе образования школа является основным звеном в развитии учащихся, которое уделяет большое внимание экологическому образованию. Перед педагогами ставится важная задача, направленная на повышение экологической грамотности учащихся, вооружение их навыками экономного, бережного использования природных ресурсов, формирования активной жизненной позиции по отношению к природе.
Именно в системе начального образования закладываются важные качества личности, и формируется экологическая культура. Младший школьный возраст является благоприятным периодом для интенсивного накопления знаний об окружающем мире.
Изучение окружающего мира помогает сформировать мировоззрение учащихся, определить их отношение к внешнему миру и к самому себе. Для этого немаловажное значение имеет астрономическая грамотность. Изучение курса Окружающий мир способствует расширению кругозора ученика, дает ему возможность и ответственность за сохранение уникальной природы нашей планеты.
При исследовании знаний учащихся начальной школы об астрономии, был сделан вывод, недостаточно данные знания слабо сформированы. Изучение строения Солнечной системы при изучении курса Окружающий мир может помочь сформировать представления учащихся о целостности экологической системы, а также стартовой площадкой для развития любительского и профессионального занятия астрономией.
Цель исследования: изучить особенности формирования знаний о строении Солнечной системы при изучении курса Окружающий мир.
Задачи исследования:
- Изучить научную и учебно - методическую литературу по выбранной теме.
- Рассмотреть принципы и методы экологического образования младших школьников.
- Проанализировать особенности преподавания курса «Окружающий мир».
- Провести диагностику сформированности знаний о строении Солнечной системы у младших школьников.
- Разработать комплекс занятий, направленных на формирование знаний о строении Солнечной системы при изучении курса «Окружающий мир».
Объект исследования: процесс формирования знаний.
Предмет исследования: обучение младших школьников.
Гипотеза исследования: если правильно сформировать знания у ученика о строении Солнечной системы, можно развить интерес к дальнейшему изучению астрономии.
Методы исследования:
- Теоретические: анализ, синтез.
- Практические: наблюдение, тестирование, планирование.
Данная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников.
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ КУРСА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»
- Принципы и методы экологического образования младших школьников при изучении курса «Окружающий мир»
В современной системе образование мало уделяется внимания экологическому образованию и развитию кругозора учащегося. Поэтому актуальным на сегодняшний день является создание и развитие образовательного компонента «Окружающий мир». Образовательные системы и курсы по окружающему миру формируют региональный компонент в начальной школе.
...