Повышение уровня учебной мотивации учащихся учреждения среднего профессионального обучения
Автор: irina979 • Май 19, 2018 • Дипломная работа • 11,634 Слов (47 Страниц) • 654 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
им. В.П. АСТАФЬЕВА
(КГПУ им. В.П. Астафьева)
Институт социально-гуманитарных технологий
Выпускающая кафедра социальной педагогики и социальной работы
Алексеенко Ирина Викторовна
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Тема: Повышение уровня учебной мотивации учащихся учреждения среднего профессионального обучения.
Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Профиль Психология и социальная педагогика
ДОПУСКАЮ К ЗАЩИТЕ
Зав. кафедрой д.п.н, профессор Фуряева Т.В.
[pic 1]
(дата, подпись)
Руководитель
Кунстман Е.П.
Дата защиты ____________
Обучающийся Алексеенко И.В.
______________________
(дата, подпись)
Оценка_________________
(прописью)
Красноярск
2016
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ
- Мотивация, мотивы (профессиональные мотивы)……………………………………………………………………..8
- Психологические особенности юношеского возраста……………………………………………………………………20
Выводы по первой главе…………………………………………..28
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ
2.1. Эмпирическое исследование
2.1.1 Подбор методик для проведения диагностики студентов. Анализ диагностики……………………………………………………………………29
2.2. Разработка программы по развитию учебной мотивации студентов……………………………………………………………………….34
2.3. Конспект проведенных занятий………………...............................37
2.4. Анализ работы со студентами первого курса Аграрного техникума……………………………………………………………………….45 Выводы по второй главе……………………………………………………….48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….49
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………52
Приложение А. Программа по развитию учебной мотивации студентов первого курса Аграрного техникума
Приложение Б. «Методика для диагностики учебной мотивации( А.А. Реан и В.А. Якунин, модификация Н.Ц. Бадмаевой»)
Приложение В. «Методика по оценке уровня учебной мотивации М.И. Лукьяновой»
ВВЕДЕНИЕ
Проблема мотивации является актуальной как в отечественной, так и в зарубежной психологии. С одной стороны, наблюдается снижение мотивации учения у подростков, обучающихся в колледжах, что обусловлено психологическими проблемами, а также проблемами социального характера. В настоящее время все более актуальным становится: определение условии и средств, которые способствуют развитию учебной мотивации у юношей, обучающихся в колледжах. Но в тоже времяс другой стороны, это происходит потому, что необходимостью становится внедрение психологических исследований в практику, которые позволят найти выход к реальному поведению человека, к его регуляции.[8]
...