Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Развитие мотивации на уроках информатики как средство повышения уровня обученности студентов

Автор:   •  Апрель 1, 2019  •  Статья  •  649 Слов (3 Страниц)  •  760 Просмотры

Страница 1 из 3

«Развитие мотивации на уроках информатики как средство повышения уровня обученности студентов»

Учитель информатики МША

Салова Светлана Вячеславовна

«Наибольшее значение имеет не то, что студент использует новые технологии, а то, как это использование способствует повышению его образования».

С. Эрманн 

В свете новых требований, которые выдвигает новый стандарт к уровню обученности студентов, процесс обучения должен привести к формированию результатов:

личностных, включающих в себя готовность и способность студентов к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию;

метапредметных, включающих освоение студентами универсальных учебных действий (познавательные, регулятивные и коммуникативные), овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.

предметных, включающих освоение студентами учебных предметов, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

Новые стандарты требуют, чтобы обучение носило деятельностный характер.

Формы и методы ведения урока должны способствовать тому, чтобы студент стал активным участником учебного процесса. Совместная работа преподавателя и студента на уроке должна сделать этот урок интерактивным.

Студент в процессе обучения должен стать субъектом учения, т.е. иметь потребность и желание познать учебный материал и применить его на практике. Эту задачу невозможно выполнить без создания соответствующей мотивации. Собственно говоря, с создания мотивации должно начинаться изучение любого нового материала.  

Для повышения мотивации необходимо:

обеспечить у студентов ощущение продвижения вперед, переживание успеха в деятельности через дифференциацию обучения;

использовать все возможности учебного материала для того, чтобы заинтересовать студентов, активизировать самостоятельное мышление;

организовать  атмосферу сотрудничества  на уроке, взаимопомощь  и позитивное отношение к предмету в целом; 

осуществлять индивидуальный подход к  каждому студенту, мотивировать, опираясь на его личные мотивы. 

Существуют различные методы и приемы формирования мотивации на уроках. В своей практике я применяю три основных метода:  

1 Обращение  к жизненному опыту студента;

При изучении нового материала преподаватель опирается на жизненный опыт самих студентов. Например, при проведении исследовательской работы студентам в качестве практической части можно взять создание телефонной книги. Студентам это знакомо – у всех есть мобильные телефоны.

...

Скачать:   txt (9.3 Kb)   pdf (92.3 Kb)   docx (9.8 Kb)  
Продолжить читать еще 2 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club