Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Формирование мотивации в учебной деятельности школьников в процессе обучения 5-6 класс через самообразование

Автор:   •  Декабрь 19, 2023  •  Курсовая работа  •  6,107 Слов (25 Страниц)  •  104 Просмотры

Страница 1 из 25

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования

 «СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М. К. АММОСОВА»

Институт математики и информатики

Кафедра «Теория и методика обучения математике и информатике»

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине Педагогика                                                                                                    

направление подготовки/специальность 44.03.05 Педагогическое образование направленность Информатика и математика

на тему:

Формирование мотивации в учебной деятельности  школьников в процессе обучения 5-6 класс через самообразование

Выполнила: студентка IV курса

Группы: ИМИ-БА-З-ПОИМ-20

Васильевой О.Е.

Руководитель:

Никифорова Т. И.

к.п.н., доцент кафедры педагогики ПИ СВФУ

Г. Якутск

2023г

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….…….3

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ……………………………...6

  1.  Сущность понятия «мотивация» в современных исследованиях...6
  2.  Внедрение компетентностного подхода как важное условие повышения качества образования………………………………………………..9

ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5-6 КЛАССОВ…………………………………………..…13

2.1. Особенности формирования мотивации к учебной деятельности обучающихся 5-6 классов………………………………………………………..13

2.2. Методические рекомендации по содержанию самообразовательной деятельности обучающихся………………………………………………….…19

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...……..23

СПИСОК ЛИТЕРАТУР…………………………………………………….25

ВВЕДЕНИЕ

«Учение, лишённое всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает в ученике охоту к овладению знаниями. Приохотить ребёнка к учению гораздо более достойная задача, чем приневолить». К. Д. Ушинский.

Актуальной проблемой современной школы является обеспечение высокого качества образования. Один из эффективных способов повысить качество обучения заключается в развитии мотивации учеников к учебной и познавательной деятельности. Согласно федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (ФГОС ООО), приоритетным является формирование мотивации к обучению и стремление к познанию, а также развитие у обучающихся навыков саморазвития и самообучения.

Момент перехода в младший подростковый возраст (5-6 классы) имеет важное значение для формирования мотивации учеников к учению и познавательной деятельности. В этот период появление новых стимулов для обучения и развитие основных навыков самообразования придают учебному процессу особый смысл. Однако, увеличение учебной нагрузки, особенно в математике, изменение требований к ученикам и их недостаточный опыт самоорганизации в новых условиях обучения приводят к снижению мотивации. Поэтому, одной из важных задач исследования является формирование мотивации обучающихся 5-6 классов к учению и познавательной деятельности.

Анализ стандартов общего образования, научной, методической и учебной литературы по проблеме исследования позволил выявить ряд противоречий:

1. На социально-педагогическом уровне: между социально-обусловленными требованиями системы образования, которые выражаются в необходимости улучшения качества обучения учащихся, и недостаточной направленностью образовательных учреждений на формирование мотивации к учебно-познавательной деятельности у школьников.

2. На научно-педагогическом уровне: между необходимостью развития мотивации учащихся к учебно-познавательной деятельности и отсутствием разработанных в педагогической науке теоретических основ и методик ее формирования.

...

Скачать:   txt (79.8 Kb)   pdf (217.4 Kb)   docx (35 Kb)  
Продолжить читать еще 24 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club