Адаптация детей в 1 классе
Автор: mashaov1998 • Апрель 20, 2019 • Доклад • 1,366 Слов (6 Страниц) • 533 Просмотры
Адаптация в первом классе – особый и очень сложный период в жизни ребенка, поскольку: он осваивает новую для себя социальную роль ученика, игровая деятельность сменяется на учебную, изменяется социальное окружение, то есть появляются одноклассники, учителя, он попадает в еще не изученную социальную группу - школа. У дошкольника есть уже основные предпосылки учения: это способы познавательной деятельности и мотивация. Становление ребенка как ученика происходит уже в процессе учения и всей школьной жизни. Процесс данного становления при благоприятных условиях охватывает первое полугодие первого класса в школе.
Адаптация к школе это особо важная и серьезная проблема, так как ситуация неопределенности всегда волнительна, а перед школой каждый ребенок испытывает чрезвычайные переживания. Он вступает в новые условия жизни, которые отличаются от детского сада. Может случиться так, что ребенок в младших классах будет подчиняться большинству детей вопреки своему желанию. Поэтому, чтобы этого избежать, важно помочь ребенку в трудный для него период жизни обрести самого себя и научить его самому отвечать за поступки, которые он совершает.
Проблемой адаптации к школе занимались и занимаются ученые, педагоги, школьные гигиенисты, психологи, физиологи, медики. Среди них
Ш.А. Амонашвили, Н.Г. Лусканова, Р.В. Овчарова, И.А. Коробейников,
С.А. Беличева, Л.С. Выготский, М.М. Безруких.
Основные положения данной темы отражены в Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС) начального общего образования (1-4 кл.) от 31.12.2015 №1576, в Федеральном законе от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в уставах образовательных учреждений.
Ведущая идея системы работы педагогического коллектива школы с родителями в соответствии с ФГОС НОО – установление партнерских отношений с семьей каждого воспитанника, создание взаимоподдержки и общности интересов.
Актуальность выбранной темы определяется тем, что расширение программ учебной деятельности, наблюдаемое в последние годы, а также преобразования в социально-экономической сфере изменили условия жизни детей и определили необходимость повторного углубленного анализа приспособительной деятельности ребенка при поступлении в школу и социально-психологической практики, связанной со школьной адаптацией.
Цель работы – на основе анализа литературы по данной теме исследования, установить наиболее продуктивные способы социально – педагогической деятельности по адаптации первоклассников к школе.
Объект исследования: школьная адаптация первоклассников.
Предмет исследования: социально-педагогическая деятельность по адаптации первоклассников к школе.
Задачи исследования:
- Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования;
- Раскрыть сущность процесса адаптации первоклассников к школе на основе изученной научной литературы.
- Выявить уровень адаптации первоклассников к школе.
- Разработать педагогические условия адаптации первоклассников к школе.
Гипотеза исследования:
условия адаптации первоклассников к образовательно-воспитательной среде школы будут успешно сформированы только тогда:
- когда будут правильно подобраны учебные программы школами;
- когда педагог будет оснащен методическим материалом в этой области;
- когда будет систематичность в деятельности педагога с родителями по данной проблеме.
Для проведения исследовательской работы мы прогнозируем следующие методы исследования:
- изучение и анализ психолого-педагогической литературы;
- наблюдение;
- педагогический эксперимент;
- беседы с родителями;
- анкетирование;
- тестирование.
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ.
1.1. Психологическая характеристика возрастных особенностей детей старшего дошкольного возраста (6-7лет).
1.2. Теоретические аспекты изучения школьной адаптации первоклассников.
1.3. Факторы, влияющие на адаптацию детей к школе.
Выводы по Главе 1:
Адаптация – это процесс и результат внутренних изменений, внешнего активного приспособления и изменения индивида к новым условиям существования.
...