Применение информационных технологий в изучении химии

ПЕРЕЧЕНЬ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ

ИТ – информационные технологии

ЭСО – электронные средства обучения

ИКТ- информационно-коммуникационные технологии

ПО – программное обеспечение

ВВЕДЕНИЕ

В Республике Беларусь уделяется большое внимание внедрению информационно-коммуникационных технологий во все сферы общественной жизни. В тоже время стали выше и требования, которые предъявляют для подготовки молодого специалиста, уровню его компетентности, личностным и социальным качествам. Внедрение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательный процесс является одним из приоритетных направлений развития системы образования. Это, в том числе, связано с информатизацией и компьютеризацией науки и всех сфер общественной жизни.

В настоящее время, в нашей стране разработан и утвержден ряд нормативной документации, также активно осуществляется разработка и внедрение электронных образовательных ресурсов. Следствием этого является поиск и разработка новых форм, методов и средств использования ИКТ в практике обучения химия. Результатом процесса решения этой проблемы является появление широкого спектра программных продуктов по химии учебного назначения.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Данная работа посвящена применению информационных технологий в изучении химии, что является актуальным в современном обществе, в котором компьютерные технологии проникли во все сферы человеческой деятельности, образуя одно глобальное информационное пространство, а возможности для работы постоянно совершенствуются, в том числе и в сфере химии, как промышленной, лабораторной, так и при обучении в школах, средне-специальных и высших учебных заведениях.

Цель данной работы: проанализировать возможности использования современных информационных технологий при изучении химии в 7-11 классах на современном этапе развития, предложить варианты для повышения эффективности изучения химии и повышения эффективности использования имеющихся достижений.

Задачи:

изучить историю развития «информатизации образования»;

изучить применение информационных технологий в изучении химии в 7-11 классах;

определить преимущества и недостатки использования информационных технологий в изучении химии.

Объектом нашего исследования являются различные информационные технологии, которые применяются в изучении химии, такие как виртуальные лаборатории, интерактивные доски, системы для решения химических задач, анимации строения веществ и механизмов химических реакций и др.

Использование информационных технологий в процессе изучения химии является предметом нашего исследования.

Для более глубокого представления о применении информационных технологий в изучении химии рассматривается история «информатизации образования», концепции информатизации Республики Беларусь, применение информационно-коммуникационных технологий.

ГЛАВА 1

 ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

Масштабному внедрению информационно-коммуникационных технологий в разные сферы деятельности человека способствовало возникновению и развитию мирового процесса информатизации. Этот процесс, в свою очередь, дал  мощный толчок развитию и становлению информатизации в системе образования.

Согласно определению ЮНЕСКО, информатизация предполагает совместное применение методов и средств сбора, распространения и хранения информации, обеспечивающих систематизацию имеющихся знаний, а также их использование для дальнейшего совершенствования и управления и развития общества[11]. При этом информатизация рассматривается как организационный, научно-технический и социально-экономический процесс по созданию предпосылок формирования и использования информационных ресурсов и реализации информационных отношений.