Изучение прав и свобод человека и гражданина

Содержание

Введение 3

Глава 1 Основные права и свободы человека и гражданина в РФ 6

1.1. Понятие, значение и классификация прав и свобод человека и гражданина 6

1.2. Права человека как ценность образовательного процесса 15

Глава 2 Методика преподавания конституционного права в школе 22

2.1. Методы и методические приемы изучения прав и свобод человека и гражданина на уроках права в школе 22

2.2. Особенности преподавания прав и свобод человека и гражданина на уроках права в школе 30

2.3. Применение нормативно-правовых документов при изучении прав и свобод человека и гражданина на уроках права в школе 37

Заключение 41

Библиографический список 43

Введение

Ключевой составляющей гражданского образования в современной школе является обучение правам и свободам человека. Права и свободы человека и гражданина зачастую всегда рассматривается как одна из центральных и важных тем в учебной программе по праву. В настоящее время в России и во всем цивилизованном мире права человека стали общепризнанными нормой человеческого общежития. Прямой обязанностью государства является соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина РФ. Высшей ценностью является человек и его права и свободы, так определено в Конституции РФ.

Однако ситуация с защитой и соблюдением прав и свобод является наиболее сложной. Поэтому очень важным является получение учащимися знаний о правах и свободах человека и гражданина на уроках права в школе. Без знаний о правах и свободах человека, без осознания их ценностей, без сформированных установок на недопустимость нарушения прав других людей не удастся воспитать достойных граждан нашей страны. Воспитание современного гражданина немыслимо без формирования гражданской позиции, а значит, в школе на современном этапе без основ конституционного права никак нельзя обойтись. В условиях переходного периода, формирования правового государства и создания гражданского общества в центре внимания стали находиться проблемы, связанные с улучшением правовой грамотности детей, повышение их общественной и гражданской активности.

Проблема обеспечения прав и свобод человека и гражданина всегда вызывала пристальное внимание ученых-правоведов, специализирующихся на разных отраслях права. Среди ученых, представляющих общую теорию права, можно отметить С.С. Алексеева, Е.А. Лукашеву, Н.И. Матузова, В.И. Мазуренко, В.С. Основин, Л.Д. Воеводин, А.И. Кравченко, Т.Н. Кашанина, А.Ф. Никитин, Я.В. Соколов, Н.Н. Суворова, Е.А. Певцова, А.Н. Иоффе.

Многими исследователями изучались отдельные проблемы защиты прав граждан или отдельные институты, выполняющие обязанность по защите прав граждан. Среди них такие ученые, как Д.Н. Бахрах, С.В. Боботов, Д.С. Велиева, Г.А. Гаджиев, В.М. Жуйков, М.В. Карасева, Г.Н. Комкова, А.В. Малько, М.М. Утяшев, Н.Ю. Хаманева, Б.С. Эбзеев и другие.

Актуальность данной работы обусловлена ее современностью и важностью, иными словами, значительным интересом к изучению прав и свобод человека и гражданина РФ на уроках права в школе.

Объект исследования заданной работы является особенности изучения прав и свобод человека и гражданина РФ в школьном курсе по праву.

Предметом исследования является разработка урока по изучению прав и свобод человека и гражданина РФ на уроках права в школе.

Целью этой работы является изучение методики преподавания прав и свобод человека и гражданина РФ, а также, разработка урока при изучении этой темы на уроках права в школе.

Задачами данной работы в связи с указанной целью является:

* анализ содержания учебной литературы;