Самохарактеристика

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САХАЛИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ФИЛОЛОГИИ ИСТОРИИ и ВОСТОКОВЕДЕНИЯ

Кафедра общей педагогики и психологии Института педагогики

Исследовательская работа по психологии:

«Самохарактеристика»

Выполнила:

 студентка 1 курса 110 группы

ПО (иностранные языки)

Рубан Мария Николаевна

Проверила:

Афанасенкова Е.Л.

_________

(подпись)

Оценка «____________»

«__» __________ 2017 г.

Южно-Сахалинск

2017

СОДЕРЖАНИЕ

1.Общие сведения об объекте исследования

2. Психолого-диагностическое исследование личности с использованием специальных методик

2.1 Психодиагностическое исследование познавательной сферы

2.1.1 Тест Мюнстерберга

2.1.2 Методика Дж. Брунера

2.1.3 Методика «Память на образы»

2.2.4 Тест  «Образование сложных аналогий»

 2.2 Психодиагностическое исследование эмоционально-волевой и личностной сферы

2.2.1 Тест на темперамент Айзенка

2.2.2 Темпинг-тест Ильина Е.П.

2.2.3 Тест Леонгарда-Шмишека

3.Выводы и рекомендации

1.Общие сведения об объекте исследования

Рубан Мария Николаевна родилась 25 июля 1998 года в городе Холмске Сахалинской области. С 3 до 7 лет ходила в детский сад «Теремок» г.Холмск. В период с 2005 по 2009 год в связи с переездом семьи в город Южно-Сахалинск обучалась в начальной общеобразовательной школе №7, по окончании которой поступила в МБОУ «Лицей№1», где обучалась по экономическому профилю.

Вместе со своим младшим братом они росли в благополучной семье. Воспитание родителей очень помогло Марии. Ведь именно благодаря им, она выросла такой разносторонней личностью. Ее мама и папа по образованию юристы, с детства воспитывали в ней гуманность, порядочность, честность, открытость для общения с другими людьми. Большее участие в воспитании и решении главных вопросов принимает мама, папа же во всем поддерживает ее. Стиль воспитания в семье демократический. В ее семье признаются права ребенка на самостоятельность, активность, творчество, мнения, ошибки. Она и и ее брат – полноправные участники диалога, к ним прислушиваются, их слышат. Главное в их семье  – взаимодоверие.

Регулярно участвовала в школьных олимпиадах по географии, обществознанию, праву, английскому языку, по результатам которых становилась призером и победителем.

Но все-таки наиболее интересным для Марии представлялось изучение языков. Так в течение 7 лет она проходила обучение в школе иностранного языка КБ «Бридж», по окончании которого были получены сертификаты, подтверждающие уровень знания английского языка. После чего увлеклась китайским языком и в течение одного года посещала языковые курсы этого восточного языка.

Кроме получения образования она ведет активный образ жизни, увлекается различными видами спорта, самый предпочтительный из которых горные лыжи. В 2015 году закончила СДЮСШ олимпийского резерва по горнолыжному спорту с I взрослым разрядом. Будучи ученицей школы, регулярно участвовала в спортивных соревнованиях, по результатам которых занимала призовые места. В её копилке более 30 наград.

Примерно с 2013 года Марию стали сильно интересовать и привлекать различные общественные мероприятия (конкурсы, фестивали, состязания).

Так в 2014 году она участвовала в конкурсе «Эстафета олимпийского огня», посвящённому Олимпиаде в г.Сочи, в котором одержала победу, что позволило ей пронести олимпийский огонь на одном из этапов эстафеты в г.Южно-Сахалинске.

В 2015 году Рубан Мария со своими одноклассниками участвовала в различных этапах городских соревнований «Стиль жизни», по результатам которых их команда стала призерами турниров по японскому волейболу и футболу.

В 2017 году она увлеклась волонтерской деятельностью. Ей удалось пройти отбор в команду Восточного Экономического Форума, который проходил 6-7 сентября во Владивостоке.