Проблема лідерства у групах і колективах

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини

Факультет дошкільної та спеціальної освіти

Кафедра дошкільної

педагогіки і психології

Індивідуальне навчально-дослідне завдання на тему:

«Проблема лідерства у групах і колективах»

Виконала:

студентка 331 групи

Факультету дошкільної та

спеціальної освіти

Бойчук І. М.

Перевірила:

доцент кафедри

Карнаух Л. П.

Умань 2017

Зміст

Вступ

1. Психологія лідерства

1. Хто такий лідер?
2. Якості лідера і як ним стати
3. Уроки лідерства
4. П’ять кроків на шляху до лідерства

1. Лідер і керівник: їх схожість та відмінність
2. Лідерами стають, чи народжуються

1. Відомі постаті, як лідери

1. Лідер є в кожному

Висновок

Список використаних джерел

Вступ

   Проблема лідерства - проблема, яка вже тривалий час вивчається багатьма дослідниками різних галузей: соціології, психології, педагогіки та інших наук. На сучасному етапі розвитку суспільства, питання формування лідера в колективі окреслюється у педагогічному, психологічному та соціальному аспектах. Проблему лідерства вивчають саме із школи, бо в ній дитина формується як юнацька особистість, починає будувати свій життєвий шлях та самоутверджуватись. Діти - це майбутнє нашої країни, а у встановленні лідерства одну з головних ролей грають вчителі, і саме їм потрібно звернути увагу на учнівський колектив класу та виділення лідерів серед дітей.

   Свої статті висвітленню проблеми лідерства в шкільному колективі присвятили В. Татенко - «Типологія лідерства», Г.В. Ложкин - «Механізми лідерства», М. Шимановський «Завдання лідера - вести за собою: практичні поради зі створення учнівського самоврядування», Н.Шевченко - «Майбутнє лідерам» та інші.

   Лідерські якості притаманні кожній людині, а те чи вона їх розвиває чи ні залежить в більшості від середовища та людей в якому вона знаходиться і спілкується. У цілому лідер – це член групи, який виконує центральну роль в організації та діяльності класу. До нього всі прислухаються та нічого не вирішують без його участі.

   У сучасній науці існує чимало різноманітних концепцій лідерства, адже ця проблема вивчається науковцями різних галузей достатньо давно. Утім, попри великий інтерес учених, а також їхні різноманітні дослідження, лідерство залишається одним із найбільш суперечливих психологічних феноменів.

   Найбільш значущий внесок у вивчення поняття лідерства в зарубіжних дослідженнях зробили такі науковці, як  Г. Лебон, Е. Хантер, К. Берд, Дж. Лолландер, Ф. Фідлер, Р. Хауз, Д. Мак-Грегор, Р. Лайкерт, Т. Джекобс.

   Що стосується вивчення лідерства вітчизняними дослідниками, то вагомий внесок в розвиток теорій лідерства зробили В.М. Бехтєрєв, А.С. Макаренко, Е.С. Кузьмін, Б.Д. Паригін, А.В. Петровський, Л.І.Уманський, Т.В. Бендас.

Кожний автор висвітлює своє бачення проблеми лідерства. Важко відповісти однозначно на такі запитання «Чи потребує суспільство лідера?».

   Суспільство це те ж саме стадо. А стаду потрібен пастух. Пастух знає і розуміє більше, бачить далі. Без пастуха стадо розбредеться хто куди і всі загинуть поодинці. Він забезпечує стадо необхідним мінімумом, щоб воно в свою чергу забезпечило його бажаним максимумом. Вести тих, хто готовий бути веденим. Людей, які не готові взяти на себе взагалі будь-яку відповідальність, набагато більше, ніж тих, хто це зробити може. Тому лідерів мало, але вони потрібні суспільству. Суспільству потрібні люди, які можуть відповідально підійти до прийняття рішень і зробити це можуть тверезо, з розумом.