Про клинического психолога

Про клинического психолога

Еще со школьных времен мне хотелось изучать психику человека, особенно меня, привлекали патологические феномены (шизофрения, депрессии и т.п.). Однако, чтобы поступить на врача-психиатра нужно было сдавать химию, с которой я, мягко говоря, совершенно не дружу. Поэтому выбор пал пойти обучаться по гуманитарному направлению то бишь на клинического психолога. Кратко говоря, клиническая психология – это раздел психологии на стыке с психиатрией. Для меня идеальный вариант, так как упор именно на изучение патологии психики. Но, что конкретно ждет меня на обучении и что такое «на стыке с психиатрией» было не до конца понятно. Поэтому для будущих студентов, которые имеют маломальский интерес к психологии, мне бы хотелось поговорить о том, кто такой клинический психолог и открыть одну из множества граней такой обширной науки как психология.

Итак, клинический психолог – это специалист, который после 5 лет обучения, получил высшее психологическое образование. В ходе такого, довольно долгого обучения будущим специалистом будут изучаться такие дисциплины как патопсихология, нейропсихология, психиатрия, психофармакотерапия, неврология, физиология и прочее, что дает ему право работать в медицинских учреждениях и в том числе психоневрологических диспансерах и наркологиях.

Но помимо изучения патологии, клиник изучает и общую психологию, возрастную психологию, психодиагностику и тд. А это в свою очередь позволяет ему работать просто психологом в школе.

Клинический психолог, так сказать, специалист широкого профиля. Теперь напрашивается вопрос, а что же должен и может делать психолог на вышеперечисленных базах? И что умеет делать после окончания института? Какие проблемы он может решать?

1) В первую очередь, это проблема диагностики – оценивание нарушения психического функционирования. Тут «клиник» должен ответить на вопрос есть ли какое-либо нарушение или нет? Далее проводит анализ полученных данных, описывает выявленные нарушения, объясняет наблюдаемые нарушения и прогнозирует дальнейшее развитие расстройства с учетом интервенции (вмешательства) или без.