Роль высшего образования в современной экономике знаний и инноваций

Роль высшего образования в современной экономике знаний и инноваций

Основанная на знаниях экономика создает, распространяет знания, используя их для обеспечения своего роста и конкурентоспособности. В  такой экономике, основанной на знаниях, последние обогащают вес отрасли, а также все сектора и всех участников экономических процессов. Это одновременно экономика, которая не только использует знания в различной форме, но и выдает их в виде высокотехнологичной продукции, высококвалифицированных услуг, научной продукции и образования.

Экономика любого государства основана на знании в той или иной мере: от экономики Древнего Вавилона и Египта, феодальных государств Европы до современной экономики высокоразвитых стран. Но, тем не менее, именно в последнее время и относительно новых тенденций в экономике все чаще стали использовать данный термин. Это можно объяснить тем, что за последнее время произошли колоссальные изменения в воспроизводственном процессе. Прежде всего, это относится к  инновациям, которые стали всеобъемлющими и проникающими во все процессы, касаясь не только материальных, но и нематериальных  объектов. На сегодняшний день инновации – являются незаменимой частью воспроизводственного процесса.

Современная система общественного воспроизводства может быть охарактеризована как инновационная, в основе которой новое научное знание, передовые информационные технологии, услуги и продукты. В подобных условиях можно ставить вопрос об информационном типе экономического роста. Сегодня, когда традиционные факторы производства на грани исчерпания, экономический рост в большей степени обеспечивается благодаря использованию информационных ресурсов и источников. Главным носителем данных ресурсов, помимо вещественных средств накопления, хранения и обработки информации, является человек, который обладает высоким уровнем образовательной, научной и специальной подготовки. В силу этого в современных условиях неизмеримо возрастает роль высокообразованной человеческой личности, способной не только воспринимать ранее накопленное научное знание, но и обобщать, анализировать, создавать новое в виде передовых информационных технологий, услуг и продуктов. Определенно можно сказать, что сегодня именно высшему образованию отводится одно из центральных мест в мировой экономике.

Развитие интеллектуального капитала общества и каждого человека в отдельности, тесно связано с понятиями труда и творчества. Для развития личности человека необходимо задавать ему такие задачи, которые исключали бы монотонность и однообразность действий. Только тогда можно заинтересовать человека работой, которая приносила бы ему удовлетворение и желание совершенствовать себя и свои знания.

Современное производство – это во многом деятельность ума, т.е. воздействие со стороны инженеров, бухгалтеров, конструкторов, дизайнеров, специалистов по персоналу, сбыту и маркетингу, экспертов по информационным сетям. Во многих организациях все большая часть полученного эффекта становится результатом применения специальных знаний, широкого обучения персонала и взаимодействия с партнерами и контрагентами.

Нередко экономика, основанная на знаниях, отождествляется с высокотехнологичными отраслями и информационными и коммуникационными технологиями. Однако это не совсем верно. Сами по себе высокотехнологичные отрасли не играют ведущую роль в современной экономике. Например, в  США доля высокотехнологичных отраслей в промышленности составляет 15,8%, при этом доля промышленности в ВВП составляет лишь 18,5%. Поэтому непосредственный вклад высокотехнологичных отраслей в ВВП составляет менее 3%.^[1] Главный эффект экономики, основанной на знаниях, заключается не столько в выпуске высокотехнологичной продукции, сколько в ее использовании во всех отраслях и сферах. То же можно сказать и о знаниях в целом. Главное,  не просто создать новое знание, а использовать его продуктивно. В связи  c этим возрастает роль и значение высшего образования.