Основы информационной безопасности учебного учреждения

Контрольная работа

по дисциплине: «Основы информационной безопасности»

на тему: «Основы информационной безопасности учебного учреждения»

Содержание

Введение…………………………………………………………………….3

1. Информатизация общества……………………………………………..…4
2. Основные проблемы информационной безопасности………………….5
3. Основы информационной безопасности учебного учреждения…...…11

Заключение………………………………………………………………..19

Список используемой литературы………………………………………21

Введение

Актуальность работы состоит в том, что во все времена информация играла чрезвычайно важную роль, которая из года в год становилась все существеннее. В современном обществе она является одним из ключевых экономических ресурсов.

Всем хорошо известно, что «кто владеет информацией, тот владеет миром». Действительно, владение ей в достаточном количестве помогает человеку правильно оценить происходящие вокруг него события, разработать варианты своих действий и принять обдуманное решение.

Кроме того, информация – сильнейшее средство воздействия на личность, общество и мир в целом. Именно поэтому человечеству в современных условиях требуется механизм фильтрации информации, а впоследствии также инструмент защиты от нежелательной и (или) негативной информации.

Исходя из этого, возникает проблема информационной безопасности, и прежде всего именно личности как носителя индивидуальных способностей, характера, интересов.

В ходе написания данного реферата были поставлены цели работы: изучить основы информационной безопасности учебного учреждения.

В связи с поставленными целями необходимо решить следующие задачи работы:

1. Изучить, что такое информатизация общества.
2. Указать основные проблемы информационной безопасности.
3. Рассмотреть основы информационной безопасности учебного учреждения.

1. Информатизация общества

Информатизация общества – созданный общественно-экономический и научно-промышленный процесс сотворения оптимальных критерий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав людей, органов гос. власти, органов районного самоуправления, организаций, публичных обществ на базе формирования и применения информационных ресурсов.

Активность отдельных людей, групп, обществ и организаций в данный момент все в большей ступени начинает находиться в зависимости от их информированности и возможности отлично употреблять имеющуюся информацию. Прежде чем предпринять какие-то способы, нужно сделать огромную работу сообразно сбору и переработке инфы, ее осмыслению и разбору. Отыскание оптимальных решений в любой сфере просит обработки огромных размеров инфы, будто тотчас нереально в отсутствии привлечения особых технических средств [1].

Увеличение объёма  инфы в особенности стало приметно в середине XX в. Лавинообразный поток инфы хлынул на человека, никак не давая ему способности усмотреть данную информацию в совершенной мере. Ежедневно появляющийся поток инфы опознать становится все сложнее. Тотчас дешевле стало творить свежий физический либо умственный продукт, нежели новости поиск аналога, изготовленного раньше.

Образование огромных потоков инфы обусловливается:

• очень скорым ростом количества документов, докладов, диссертаций, отчетов и т.п., в каких излагаются итоги научных изучений и экспериментально-конструкторских дел;
• непрерывно растущим количеством периодических изданий сообразно различным областям человечной деловитости;
• выходом в свет различных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, финансовых и др.), записываемых традиционно на магнитных лентах и потому непопадающих в сферу деяния системы коммуникации [2].

Как итог – начинается информативный кризис (взрыв), кой владеет последующие проявления: возникают противоречия меж ограниченными способностями человека сообразно восприятию и переработке инфы и существующими сильными потоками и массивами хранящейся инфы.