Правовое воспитание: понятие, формы, методы

ВГУЮ (РПА МИНЮСТА РОССИИ)

Поволжский институт (филиал)

Кафедра государственно-правовых дисциплин

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «Теория государства и права»

Правовое воспитание: понятие, формы, методы

   Выполнил студент:

                                                                                            08-сСПДо21 учебной группы, 1 курса

                                                                                       Снопова Ангелина Сергеевна

                                                                     Научный руководитель:

           Профессор, доктор юридических наук;

Специальность 12.00.0 «Теория и история права и государства;

история учений о праве и государстве»,

доцент по кафедре теории права  

Милушева Татьяна Владимировна

 Дата защиты_________________

 Оценка ____________________

Саратов 2022

Содержание

Введение……………………………………………………....…………………………3

Глава 1. Теоретические аспекты правового воспитания в Российской Федерации...6

1.1 Понятие и сущность правового воспитания……………………………………….6

1.2 Механизм, формы и методы правового воспитания………………………………9

Глава 2. Особенности формирования правового воспитания молодежи……............16

Заключение……………………………………………………………………...……….26

Библиографический список…………………………………………………….………28

Введение

Актуальность. На сегодняшний день в Росси продолжается быстрая работа по развитию правового государства. "Правовое государство — это не исключительно цель, но и инструмент решения задач, которые стоят перед обществом, а самое главное - основание правовых условий безопасности для любого жителя России.

На практике ни одна правовая позиция не осуществляется, если в его мировоззрении нет соответственной общественной и психологической основы.
Правосознание – это совокупность идей, эмоций, настроений, мнений, суждений, где проявляется отношение к праву, правовым явлениям, в том числе к действующему и желаемому праву, к работе юридических органов и организаций, а также к действиям и поступкам, которые совершены в сфере права.^[1]

Россия сегодня нуждается в создании последней концепции правового воспитания как одного из ключевых элементов правового регулирования общества. Конец ХХ века, характеризующийся бурными общественными и политическими переменами, включая крах государственности, увеличение совершаемых противозаконных действий, являлся периодом где практически отсутствовала заинтересованность к правовому воспитанию человека. В прочем, формирование Российской Федерации как правового, демократического государства может быть только в том случае, если повысить уровень правовой культуры жителей, развить в социальном мировоззрении идеалы легитимности и отношения к праву как к общей ценности общества. Вполне вероятно, что достичь данных целей нельзя без обдуманных и результативных механизмов воспитания.

Историческая наука показывает, что все государства осуществляют особое дело в области передачи суждений о правах и порядке, для этого применяются средства, которые имеются в их распоряжении: церковь, литература, искусство, школа, пресса, радио, телевидение, особые юридические учебные заведения. Таким образом, правовое воспитание — это главная часть идеологических функций каждой страны.

В последний период теория правового воспитания быстро развивалась отечественной юридической наукой. Целенаправленные и намеренно образованные мероприятия по правовому просвещению и правовому развитию обширного круга народа, а также естественно правовой подготовке профессиональных юристов, допустимы лишь в обстоятельствах, где существует настоящая демократия.