Контрольная работа по "Концепции современного естествознания"

Содержание:

Вариант № 15

1. Проблема языка науки. Искусственные языки. Математика и логика в науке……………………………………………………………………….3-7

2. Экология как современная наука, основные понятия и проблемы. Закономерности развития экологических систем.………………….….7-15

3. Охарактеризуйте несколько открытий, связанных с возникновением и развитием экологии как науки. ………………………...…………….....15-19

Список литературы………………………………………………………20

1. Проблема языка науки. Искусственные языки. Математика и логика в науке.

Язык – это форма выражения нашего знания (слова, предложения, высказывания).

Существуют различные формы языков – обыденная, научная, религиозная и т.д. Научный язык отражает мир в строгих понятиях; это рационализированный язык.

Язык науки делится на два типа.

1) Эмпирический язык фиксирует и описывает опытные данные. Категории эмпирического языка – «факт», «явление», «признак», «наблюдение», «эксперимент» и т.д. Это очень важный этап научного познания, связанный с получением фактов, с помощью которых формируется представление о явлениях и процессах окружающего мира. Новые факты могут стать основой новой гипотезы, подтвердить или оправдать старое знание.

2) Теоретический язык обобщает опытный материал, отражает фундаментальные законы, т.е. универсальные, устойчивые причинно-следственные связи между явлениями природы, общества и мышления. С помощью данных законов ученые пытаются объяснить, т.е. привести в определенную систему разрозненные факты. Теоретический уровень связан с изучением существенных признаков тех или иных явлений (например, сущность или природа такого явления, как сознание человека). Категории теоретического языка – «сущность», «закон», «гипотеза», «теория», «концепция», «модель» и др.

Долгое время, вплоть до начала ХХ в. ученые считали, что эмпирическое знание не зависит от теоретического, а теоретическое полностью строится на эмпирическом. Например, Дж. Локк писал, «что в разуме нет ничего, чего не было бы в чувствах».

Развитие методологии науки в начале ХХ в. привело к неожиданным выводам:

а) эмпирический язык зависит от теоретического;

б) теоретический язык не может быть полностью сведен и выведен из эмпирического. Теории не являются непосредственным обобщением опытных данных, а предшествуют им.

На этой основе возникло особое направление в методологии науки – конвенционализм (конвенция – соглашение). Его основателем считают известного физика Пуанкаре. Другие представители: Карнап, Айдукевич. Те или иные элементы конвенционалистской концепции содержат большинство современных методологических теорий (Кун, Поппер, Лакатос).

Истоки конвенционализма можно увидеть в философии И. Канта (XVIII в.) Классический материализм был убежден, что смысл вещей, существуя до и независимо от сознания человека, является объективной реальностью. Кант остро поставил вопрос о том, что «вещь-в-себе» не есть набор объективных признаков, и вообще, человек может только догадываться о том, что находится за границами его чувств и разума. Кант ввел понятие «априорного знания», т.е. теоретических принципов и понятий, которые не могут иметь опытного происхождения, а принадлежат к интеллектуальным способностям человека, данным ему как бы врожденно. Такую способность разума Кант называет «упорядочивание хаоса ощущений». Понятия «пространство», «время», «субстанция», «цель» являются априорными. Они предшествуют опытным знаниям человека и упорядочивают его. Для XVIII века данные выводы были оригинальными и непонятными для многих ученых, поэтому Кант предпочитал не разговаривать с