Что такое перевоспитание?

ЧТО ТАКОЕ ПЕРЕВОСПИТАНИЕ?

Аннотация. Рассматривается единство процессов воспитания и перевоспитания. Делается вывод о том, что свобода человека усиливает необходимость самовоспитания и саморазвития. Одновременно увеличивается риск социально неприемлемых девиаций, которые нуждаются в коррекции, требуют перевоспитания.

Ключевые слова: воспитание, перевоспитание, автономия, гетерономия, свобода, коллективизм, индивидуализм.

Abstract. The unity of the processes of upbringing and re-education is considered. It is concluded that human freedom enhances the need for self-education and self-development. At the same time, the risk of socially unacceptable deviations, which need correction, increases, requires re-education.

Keywords: education, re-education, autonomy, heteronomy, freedom, collectivism, individualism.

Перевоспитание имеет очень много общего с воспитанием. В чем суть воспитания? Воспитание – процесс осознанного, целенаправленного и социально значимого формирования личности. Хотя в воспитании имеются стихийные элементы, но в основном оно представляет собой организованное, регулируемое и контролируемое обществом взаимодействие учителей, воспитателей и детей, воспитанников, у которых конечная цель – формирование личности.

Воспитательный процесс характеризуется рядом особенностей. Это процесс целенаправленный. Эффективность обеспечивает ему такая организация, цель которой, близка и понятна воспитаннику. Например, в младенчестве воспитание означает культуру питания, как способ поддержания физического и психологического здоровья. В детском возрасте культурные факторы выходят на первый план. Учитель первого класса становится авторитетом для детей, порой не меньшим, чем родители. В юношестве воспитание органически совмещается, дополняется и замещается процессом самовоспитания, в котором преобладают автономные факторы саморазвития личности.

В то же время перевоспитание отличается от воспитания. Перевоспитание – это воспитание, нацеленное на изменение поведения, перестройку уже сложившихся взглядов и поведения человека. Перевоспитание направлено на преодоление тех негативных черт в характере личности, которые сформировались под воздействием отрицательных условий и обстоятельств воспитания Воспитание – это процесс формирования качеств личности с «нуля», а перевоспитание – перестройка уже сформировавшейся личности.

Эффективное перевоспитание возможно до определенного возраста (как правило, это младший школьный возраст). С самого рождения человек учится мыслить, думать, подражает сверстникам, «впитывает» все манеры поведения и т. д. Тем самым становится индивидуальной личностью, со своими особенностями. Потому перевоспитать в старшем возрасте человека гораздо сложнее, нежели в детстве. Перевоспитание опасно ломкой характера. Говорят же, что лучше плохой характер, чем никакого характера вообще.

Однако если человек сам хочет изменить в себе те, или иные качества, которые мешают ему в жизнедеятельности, в общении, он сможет определить путь и средства, способные изменить сложившиеся стереотипы его поведения. Для этого нужно установить ключевые причины отклонения. Обычно человек не желает менять в себе чтолибо, так как за долгое количество времени, уже сформировал свои взгляды на жизнь. Такого человека переубедить очень сложно, но возможно. Например, формирование полезных привычек вытесняет вредные привычки, которые могут разрушать личность. Курение, алкоголь, ругательства замещаются спортом, нормальным человеческим общением без спиртных напитков, музыкой, танцами и т. д.

Отметим тот факт, что в индивидуализирующемся и либеральном обществе воспитание занимает меньше места, чем в коллективистском обществе. А.С. Макаренко в советском обществе на первое место в работе с трудными детьми выдвигал принцип коллективизма. А.С. Макаренко выдвинул идею ведущей роли коллектива в воспитании и перевоспитании. «Главной формой воспитания в советской школе может быть только коллектив» [1]. Он был твердо убежден в том, что дошкольный и младший школьный возраст предопределяет будущее человека, при этом вовсе не отрицал возможностей перевоспитания в зрелые годы.