Социальная работа с неполными семьями

УДК: 364.4

Социальная работа с неполными семьями

Аннтотация: в статье рассматриваются вопросы социальной работы с неполными семьями. Неполная семья рассматривается как ячейка общества, в которой  воспитание детей осуществляется по различным причинам (развод, смерть одного их родителей, рождение ребенка вне брака) одним из родителей. В статье определены основные проблемы, характерные для неполных семей и рассмотрены направления социальной работы с ними.

Ключевые слова: неполная семья, социальная работа, органы социальной защиты населения, консультационная помощь, патронаж.

Annotation:  In the article questions of social work with incomplete families are considered. An incomplete family is regarded as a unit of society in which the upbringing of children is carried out for various reasons (divorce, death of one of their parents, the birth of a child out of wedlock) by one of the parents. The article identifies the main problems that characterize incomplete families and considers the directions of social work with them.

Key words: incomplete family, social work, social protection bodies of the population, consulting assistance, patronage.

Семья играет огромную роль в жизни каждого человека. Современная ситуация в сфере семейных отношений характеризуется изменением взглядов на брачно-семейную жизнь. Это  проявляется  в утрате семейных ценностей.  Для современного общества характерно стремление значительной части его представителей к индивидуализму, который выражается в потребительской позиции. Подобные взгляды приводят к нежелательным для общества последствиям в социально-демографическом, экономическом и этико-психологическом плане. Применительно к сфере семьи, это приводит к  значительному числу разводов, и как следствие, образованию неполных семей для которых характерно наличие ряда социальных проблем, связанных с воспитанием детей, экономическими трудностями. Наличие тех или иных проблем и трудностей, делает неполные семьи объектом социальной работы.  

Актуальность темы исследования обусловлена противоречием между важностью  разработки теоретических и практических аспектов вопросов социальной работы с неполными семьями и недостаточной разработкой указанных вопросов в научной литературе.

В рамках нашего исследования, рассматриваются вопросы, связанные с специфическими проблемами и особенностями неполной семьи. Р.В. Овчарова, М.А. Мягкова определяют неполную семью как семью, в которой воспитание ребенка (детей) осуществляется одним из родителей. В качестве главной причины образования неполных семей данные авторы считают развод супругов [4, с. 63].

П.Г. Гасанова, Д.М. Даудова в качестве причины образования неполных семей выделяют развод супругов, смерть одного из родителей, рождение ребенка вне брака [2, с. 6].

А.А. Салпагаров также в качестве причин образования неполных семей выделяет рост смертности мужчин и увеличение числа разводов. Таким образом, понятие «неполная семья» определяется нами как семья, в которой ребенка (детей) воспитывает один из родителей. Основной причиной образования неполных семей является развод между супругами [7, с. 441].

Л.В. Паршина указывает, что увеличению числа разводов способствуют следующие факторы:

1) отсутствие религиозной основы брака;

2) возможность женщины обрести экономическую независимость без мужа;

3) слабая охрана института семьи со стороны государства (развод не осуждается государственными органами и обществом) [5].

В современных экономических условиях, сложившихся в РФ, неполная семья испытывает ряд трудностей. Ю.А. Русакова выделяет следующие трудности, характерные для неполных семей:

1. отсутствие материальной поддержки одного из супругов;

2. невозможность для женщины работать в период ухода за малолетним ребенком, что автоматически ставит семью в категорию малоимущих;

3. трудности в воспитании детей [6].

Таким образом, неполная семья может являться объектом социальной работы. В настоящее время в России социальная работа с неполными семьями осуществляется органами социальной защиты населения, а также в образовательных организациях общего образования. В рамках данной статьи, мы рассматриваем направления социальной работы с указанными семьями в органах социальной защиты населения.