Сексуальное просвещение как технология борьбы с заболеваниями передающимся половым путем

Научный руководитель: Асадуллина Г.Р.

Студент 2.6 ОРМ: Мироманов И.А.

Сексуальное просвещение как технология борьбы с заболеваниями передающимся половым путем

Ключевые слова: заболевания передающиеся половым путем, молодежь, эпидемия, сексуальное просвещение.

Актуальность моей работы заключается в том, что в настоящее время в нашей стране эпидемия ВИЧ, гепатита и других заболеваний передающиеся половым путем. Большая часть болеющих – молодежь. В  своей статье я буду рассматривать венерические заболевания.

Есть две основополагающие  проблемы, почему так быстро в нашей стране распространяются заболевания передающиеся половым путем: это то ,что многие молодые люди просто не знают правил о том, как себя можно обезопасить, относятся пренебрежительно  к своей защите и защите партнера и подвержены многочисленным стереотипам, полученным от сверстников или в семье. А также малодоступность, особенно для школьников и студентов, надежных контрацептивов в связи с их дороговизной.          

История полового воспитания в России очень неоднозначна. За последние сто лет были как попытки на государственном уровне введение сексуального просвещения, так и его полный запрет. Так, в первые десять лет после революции в рамках педологии было сексуального просвещение для школьников и было издана памятка «12 половых заповедей революционного пролетариата»^[1]. Но в 30-ых годах от педологии и секс просвещения государство отказалось и, по словам классика советской педагогики в книге «Книга для родителей» Антон Макаренко пишет: «Никакие разговоры о «половом» вопросе с детьми не могут что-либо прибавить к тем знаниям, которые и без того придут в свое время. Но они опошлят проблему любви, они лишат ее той сдержанности, без которой любовь называется развратом. Раскрытие тайны, даже самое мудрое, усиливает физиологическую сторону любви, воспитывает не половое чувство, а половое любопытство, делая его простым и доступным»^[2]. После этого половое воспитание то возвращали, то снова отказывались.         Последние изменения в этой теме были в 2009 году, после подписание Россией «Европейской социальной хартией». В том же 2009 году был подписан федеральный закон «О ратификации Европейской социальной хартии», международного договора, закрепляющего список социальных прав человека, в том числе детей: «Положения ст. 11 Хартии в области здоровья должны иметь приоритет в политике здорового общества и обеспечиваться через школу и быть частью учебного плана. В нем должно быть уделено внимание курению, наркотикам, злоупотреблению алкоголем, здоровому питанию и сексуальному просвещению». Однако до сих пор официальной просветительской программы на эту тему в России не существует.
               Сейчас каждая школа и каждый отдельный учитель решают этот вопрос в зависимости от внутренней политики учреждения и отношения родительского сообщества. Занятия по сексуальному образованию можно встретить только в гимназиях или лицеях. В 2013-м за уроки полового воспитания высказывался министр образования и науки Дмитрий Ливанов, но Павел Астахов, на тот момент уполномоченный по правам ребенка, заявлял, что лучшее половое воспитание — это русская литература.

Но распространение венерических заболеваний и зарубежный опыт борьбы с заболеваниями передающимся половым путем говорит об обратном. О том, что опыт умолчания проблемы и отказ от полового воспитания молодежи только увеличивает проблему в геометрической прогрессии. Проблема венерических заболеваний среди молодежи у нас комплексная и требует работы на разных уровнях с вмешательством государства.                                                                                         Как  было указано выше у нас две основополагающих проблемы, которые не дают помогают распространению: половая неграмотность и слабая доступность контрацептивов. Молодой человек, начиная половую жизнь, зачастую не знает об элементарных правилах защиты, правил и опасностей, которые его подстерегают. Молодежь попросту не знает, какими способами можно заразиться тем или иным заболеваниям, на сколько опасно беспорядочная половая жизнь, что делать в случае проблем. Ни дома, ни в школе, ни врачи зачастую не говорят на эту тему с подростками. Стоит указать, что если девушки что-то знают, ведь они регулярно на медосмотрах в школе ходят в гинекологу, то парнями совершенно не занимаются и к урологу отправляют крайне редко. В исключительных случаях. А если посылать оба пола регулярно к половым врачам, где им рассказывали о возможных проблемах и заболеваниях, избежать часть опасностей в будущем.