Психологический портрет личности

Психологический портрет личности

Выбранный респондент - молодой человек, 19 лет, для удобства буду называть его Р. По национальности русский, студент юридического факультета. Состоит в отношениях с девушкой. Своим социально-экономическим статусом недоволен, основной источник дохода не указывает, живёт с родителями.

Описывая свое первое впечатление, можно сказать следующее, Р. Высокого, около 185 см ростом, худощавого телосложения. Выглядит на свой возраст, внешность приятная, можно было бы назвать Р. симпатичным. Среди более примерных черт можно было бы назвать, прямой нос, довольно большой, с горбинкой, губы полные, как заметил один из знакомых "бантиком", плавная линия подбородка, с выраженными желваками и скулами, у Р. довольно широкие плечи. Когда улыбается, появляется небольшой шрам около нижней губы. Волосы темно-русые, взъерошенные, чуть кудрявые. Носит очки, из-за этого складывается впечатление ответственного, умного человека, возможно того, кто хорошо учился в школе.

Кожа у Р. очень бледная, из-за чего, часто проявляется румянец на щеках, когда нервничает, начинают краснеть уши.

Движения скованные, как будто немного неуклюжие, Р. часто сутулиться, в движениях можно просмотреть некую неловкость повторяющихся действий, как позже выяснилось из-за ОКР, Р. Часто улыбается, при разговоре старается смотреть в глаза собеседнику.

Речь спокойная, голос успокаивающий, Р. растягивает гласные при разговоре.

Впервые увидев Р., я бы описала его как застенчивого, закрытого и скромного человека, но в тоже время, умного, ответственного и взрослого. Но как только я вступила в диалог с испытуемым, мнение изменилось, он оказался открытым, приветливым и воспитанным человеком, но в тоже время стеснительным, способным поддержать разговор и найти общий язык.

Испытуемый произвел на меня положительное впечатление. Мне симпатизировала его скромность, но в тоже время открытость, как позже выяснилось, и умение поддержать разговор.

Мое первое впечатление, не оправдалось только в одном, испытуемый не был хорошистом или отличником в школе, да и в целом хорошо не учился.

Почему я выбрала Р. В качестве испытуемого? Потому что он является моим близким другом, да и узнать его глубже, мне всегда хотелось, он интересен мне как личность, хотелось бы узнать его мотивацию и цели в жизни.

Также было бы интересно узнать больше о респонденте, так как мы часто совершаем совместную деятельность – и знание некоторых особенностей испытуемой позволило бы оптимизировать работу и повысить качество результатов деятельности.

Я могу провести некоторую параллель между мной и Р. Мы схожи в некоторых качествах, но у меня нет тех, которые меня больше привлекают в испытуемом. Таким образом, изучение и анализ индивидуальных характеристик исследуемого опосредует изучение и анализ индивидуальных характеристик исследователя.

Исследуя антропометрические данные испытуемого, можно сказать, что физическое состояние находится в пределах нормы. Р. по Шелдону относится к мезоморфному типу телосложения (запястье от 17 до 20 см; широкие плечи и развитая грудная клетка, средняя или крупная кость, низкий уровень жира при заметных мышцах). Среди показателей, указывающих на принадлежность к тому или иному типу, можно выделить низкий уровень подкожного жира; широкие плечи и грудную клетку, средние силовые показатели, довольно развитую мускулатуру.

Семья испытуемого является полной. Р. живет с отцом и мачехой. Родители разведены. Р. часто общается с матерью и приезжает в гости, свои отношения с ней описывает как «хорошие, но навязчивые» со стороны матери. Отношения с мачехой хорошие, при близком знакомстве, представил  Мачеху, как свою мать.

Р. единственный ребенок в семье.

Оценка когнитивной сферы испытуемого находится на среднем уровне. В университете успешен, хорошо справляется с заданиями (средний балл 4,2). Р. старается разбираться в предоставленных материалах, потому что хочет быть уверенным в своих знаниях.