Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Теоретические аспекты формирования креативности дошкольника на музыкальных занятиях в условиях реализации ФГОС ДО

Автор:   •  Июнь 16, 2019  •  Курсовая работа  •  14,042 Слов (57 Страниц)  •  24 Просмотры

Страница 1 из 57

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ФИЛОЛОГИИ И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

ВЫСШАЯ ШКОЛА НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ И ОБРАЗОВАНИЯ ИМ. ГАБДУЛЛЫ ТУКАЯ

КАФЕДРА ТАТАРИСТИКИ И КУЛЬТУРОВЕДЕНИЯ

44.03.01 Педагогическое образование

(Музыка) на базе СПО

Курсовая работа

Теоретические аспекты формирования креативности дошкольника на музыкальных занятиях в условиях реализации ФГОС ДО

Студентка 3 курса

Группы 10.2 – 615

«__»________2019 г.                                                                   Р.Р.Хафизова

Научный руководитель

кандидат педагогических наук, доцент                                     Ю.Л.Блинова

Заведующий кафедрой татаристики и культуроведения

доктор педагогических наук, профессор                                   З.М. Явгильдина

«__»________2019 г.

Казань-2019

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

3

  1. Основные приоритеты, цели и задачи музыкального воспитания в соответствии ФГОС ДОО

9

  1. Креативность как интегративное свойство личности ребенка

22

  1. Влияние музыкального искусства на развитие личности ребенка: психофизиологический, эмоциональный, интеллектуальный  и социально-коммуникативный аспекты 

30

  1. Развитие креативности в разных формах музыкальных занятий в условиях внедрения ФГОС ДОУ

44

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

64

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

66

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: Современное состояние системы образования характеризуется всё большим вниманием к поддержке и развитию внутреннего потенциала креативной личности. Это объясняется социокультурными изменениями в нашей жизни, для которой характерны нестабильность, противоречивость и многозадачность условий окружающей действительности. В этих условиях изменяются к требования окружающего мира к нашей психике, к ее возможности адекватно адаптироваться к изменениям, в то же время многократно возрастает потребностью общества в людях, обладающих нестандартным мышлением, способных созидать новое в различных сферах жизни.  Креативность личности становится не только возможностью проявить себя и самореализоваться, но и способностью человека к бесстрессовой адаптации, социализации и образованию на всех его ступенях. Креативность рассматривается как… 

Первоначально креативность рассматривалась как функция интеллекта, считалось, что креативность зависит от уровня его развития, то есть высокий уровень интеллекта предполагал высокий уровень развития творческих способностей и наоборот. Но после проведенных исследований были сделаны вывод, что уровень интеллекта коррелирует с креативностью лишь до определенного предела и слишком высокий интеллект может препятствовать креативности. В настоящее время креативность рассматривается ни как сводимая только к интеллекту функция целостной личности, а как способность или как особенность личности (Личности креативе), зависящей от целого комплекса ее характеристик.

Самым сензитивным периодом для развития проявлений креативности является дошкольный возраст.

Степень изученности проблемы.

Попытки понять и объяснить феномен творчества предпринимались мыслителями с древнейших времен (Платон, Сократ, Аристотель и др.). Творчество трактовалось философами как «космический принцип мира, имманентный человеку» (В.С.Соловьев), «просветление и преображение мира» (Н.А.Бердяев), «высшая форма деятельности человека» (И.Кант), «сущность человеческого бытия» (К.Маркс). Современные философские исследования (В.С.Библер, М.С.Каган и др.) позволяют определить творчество как высшую и наиболее сложную форму человеческой деятельности, предполагающую мобилизацию всех физических, духовных сил и опыта человека, порождающую нечто новое и отличающуюся неповторимостью, оригинальностью и общественно-исторической уникальностью.

...

Скачать:   txt (208.5 Kb)   pdf (577.2 Kb)   docx (80 Kb)  
Продолжить читать еще 56 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club