Анцев Михаил Васильевич «Ландыш»

Краткая Аннотация

Анцев Михаил Васильевич «Ландыш»

1. Анцев Михаил Васильевич (30.09.1865 – 21.07.1945) – композитор, хоровой дирижер, музыкальный критик, педагог. Родился в Смоленске. С самого детства проявил способности к музыке. У Михаила было два пути получения профессионального музыкального образования – Варшава или Санкт-Петербург. В 1886 г. он едет в Варшаву и поступает в Варшавский институт музыки. Однако, не удовлетворившись полученным образованием, он отправляется в столицу Российской империи, где продолжает учебу в Санкт-Петербургской консерватории по классам гармонии, контрапункта и композиции. Его педагогом по классу композиции становится великий русский композитор Н. А. Римский-Корсаков. В 1896 г. М. Анцев переезжает в Витебск, с которым связаны основные годы его творческой жизни. В Витебске он преподает хоровое пение в различных учебных заведениях города, в том числе и в Витебской гимназии. В этот период он активно начинает заниматься написанием книг и учебно-методических пособий по теории музыки и хоровому пению с 1897 по 1904. С 1905 по 1912 г. он – редактор газеты «Витебские губернские ведомости» и приложения «Народный листок». В июле 1918 г. в Витебске открывается Народная консерватория (ныне Витебское музыкальное училище), одним из организаторов которой стал и Михаил Васильевич Анцев. Будучи сыном своей земли, М. Анцев особое внимание уделял собиранию и обработке белорусских народных песен, созданию песен на стихи белорусских поэтов. С 1925 по 1928 Михаил создаёт и выпускает методические пособия в области общего музыкального образования. Начавшиеся репрессии по отношению к деятелям белорусской культуры заставили М. Анцева в начале 1930-х годов уехать в Москву. Здесь он провел свои последние годы, занимаясь музыкальной общественной деятельностью.

По жанру рассматриваемое произведение «Ландыш» представляет собой хоровую миниатюру. Для музыки этого жанра характерны компактное изложение композиторского письма, формирование художественного образа за счет лаконичных выразительных средств. Использование небольшого по объему литературного текста с определенной идеей, заложенной в нем, что и наблюдается в данном случае. Можно заметить, что всего три строчки несут в себе непростой смысл.

Идея этого литературного текста состоит в том, чтобы передать всю красоту удивительного цветка, который с приходом весны распустившись целуется с ней своей белоснежной головкой.