Школа в годы ВОВ
Автор: spasovaolesya • Сентябрь 22, 2021 • Реферат • 1,083 Слов (5 Страниц) • 348 Просмотры
Школа в годы ВОВ
СОДЕРЖАНИЕ
1. ВВЕДЕНИЕ
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
2.1 Теоретическая часть
2.2 Условия работы школы во время Великой Отечественной войны
3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
4. ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ
1. ВВЕДЕНИЕ
Тема исследовательской работы – школа в годы ВОВ. Со времен событий Великой Отечественной Войны прошло 75 лет. За этот период не только ушло в прошлое Советское государство, но и кардинально изменилось геополитическое пространство современной России.
И, тем – не менее, проблема происхождения Великой Отечественной Войны до сих пор актуальна. Ей интересуются, ее происхождение, ход, и характер внимательно исследуются историками, политологами, юристами. В настоящее время обсуждается вопрос возникновения третьей Мировой войны, констатируется факт, того, что данная война может стать губительной для всего человечества в целом. Вследствие этого, на современном этапе Россия как государство это часть европейского сообщества, с единым экономическим пространством, но, тем не менее, задача отстаивать свои геополитические приоритеты не простая, а очень значимая проблема.
Гипотеза: если изучить тему «Школа в годы ВОВ», то можно узнать много интересных фактов и историй.
Проблема: где можно узнать о школе в годы Великой Отечественной Войны.
Цель: изучить школу в годы ВОВ.
Объект изучения: школа.
Предмет изучения: школа в период ВОВ.
Задачи:
1) Изучить и рассмотреть школу в период ВОВ,
2) Проанализировать полученные данные и сделать вывод по теме исследования.
Методы исследования: анализ литературы по теме исследования и поиск информации в сети Интернет.
Целевая группа: одноклассники.
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
2.1 Теоретическая часть
Несмотря на военное положение, деятельность школ не приостанавливалась. Основной задачей общего образования было воспитание будущего поколения, защитников Родины. Занятия проходили в три смены, с 7 часов 30 минут до 23 часов. В условиях ограниченного пространства в классах одновременно находилось по 30–40 человек, сидели по трое-четверо за одной партой.
Учеба проходила при остром дефиците учебников, письменных принадлежностей. Вместо бумаги использовали поля старых книг и газет, обои, ненужные документы. Ручки представляли собой палочки с приделанными к ним стальными перьями, чернила изготавливали из сажи и красной свеклы, вместо мела использовали белую глину. Карандаши резали на части, чтобы хватило всем ученикам.
Несмотря на испытания войны, школы должны подготовиться к новому учебному году лучше, чем в условиях мирного времени. Но не всем школам это удавалось, поэтому многие приказы звучат очень грозно: школы на военный лад не перестроились, ремонт не произведен, условия всеобуча не выполнены.
Главными проблемами по содержанию школ в годы войны были дрова и свет. Дров не хватало, на их заготовку отправляли и учеников, и учителей. Валили деревья, распиливали, складывали.
В школах проводилась большая работа по соблюдению санитарной гигиены.
Многие дети оставались без родительского присмотра, так как родители были заняты на работе почти круглые сутки. Поэтому в школе, где были классы переполненными, появилась новая опасность: вши, блохи, реальная возможность распространения серьезных инфекционных заболеваний.
Война затормозила осуществление всеобщего семилетного обязательного обучения.
Всеобщему обучению препятствовали уход учителей в армию, включение учащихся в трудовую деятельность в связи с уходом на войну кормильцев семьи.
Конечно, военное время отразилось и на материале. Так, на уроках русского языка к классическим темам сочинений, например, добавились такие как «Чем я помог фронту» и другие. При проведении диктантов использовался газетный материал, содержавший подвиги русской армии, пионеров и комсомольцев.
...