Ассоциативный эксперимент в психолингвистических исследованиях

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ НОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт гуманитарных технологий

КУРСОВАЯ РАБОТА

Студентки 1 курса

Заочной формы обучения

Швецовой Марина Андреевны

Тема: «Ассоциативный эксперимент в психолингвистических исследованиях»

Руководитель: Доктор филологических наук, профессор Голикова Татьяна Александровна

Защитил(а)

«___» ___________ 2021 г.                             _________

Москва 2021 г.

Оглавление

Введение 3-5

Глава 1. АССОЦИАТИВНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ КАК МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ ЯЗЫКОВОГО СОЗНАНИЯ ЧЕЛОВЕКА

1. Использование метода и разновидности…………………………….6
2. Особенности проведения свободного ассоциативного эксперимента…………………………………………………….……7
3. Проблема классификации реакций……………………………........10

Глава 2. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ СВОБОДНОГО АССОЦИАТИВНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА С НАЗВАНИЯМИ ПРОФЕССИЙ

2.1.        Список стимулов, метода проведения опроса, задание…………...15

2.2.        Проведение и результаты эксперимента………………………..….17

ГЛАВА 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ СВОБОДНОГО АССОЦИАТИВНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА С НАЗВАНИЯМИ ПРОФЕССИЙ

3.1.        Особенности при обработке материала……………………….…...26

3.2.        Характеристика реакций……………………………………….........27

3.3.        Сравнительный ассоциативный портрет профессий в сознании человека……………………………………………………………....29

Заключение…………………………………………………………………….32

Список литературных источников…………………………………………...35

ВВЕДЕНИЕ

Как в научной, так и в наивной картине мира человек занимает, пожалуй, центральное место. На протяжении веков наука, решала и продолжает решать сложнейшие задачи онтологического, психологического, биологического, социального, экономического характера: она стремится раскрыть природу человека, его подлинную сущность; описать и проанализировать формы и средства его взаимодействия с себе подобными, с другими (то есть с отличными от него и зачастую недоступными его пониманию), а также с миром материальным и миром духовным; определить его место в окружающей его действительности. Но если в научной картине мира человек – это всего лишь звено длинных цепей взаимообусловленностей, пусть и основное, связующее, то в наивной картине мира он – центр, исходная точка, потому как сам человек и является создателем, носителем наивной, языковой картины мира. И мера всех вещей в таком случае – именно его отношение к миру, способ его мышления, его представление о мире, далеко не всегда совпадающее с тем, что есть мир на самом деле. И в мире этом он воплощает себя в первую очередь, посредством речи, языка.

Исследованием взаимосвязи мышления и речи и занимается психолингвистика, изучая язык не как сложную, многоуровневую систему, обособленную от человека, но как зеркало, в котором этот человек – и целый этнос – отражается. В центре её внимания не слова и тексты, создаваемые человеком, с их характеристиками, функциями и значениями, но сам человек, человек говорящий – его мотивы, возможности и потенциал, изучением которых, как известно, занимается психология.

Появление в середине прошлого века такой науки «на стыке» двух наук обусловлено неспособностью существовавших ранее научных подходов отвечать задачам современности: на определенном этапе стало понятно, что ни лингвистика без психологии, ни психология без лингвистики не может исчерпывающе объяснить феномен человека говорящего, или языковой личности (термин, впервые употреблённый Л. Вайсгербером в книге «Родной язык и формирование духа» (1927) [1], а в советском языкознании – В.В. Виноградовым в работе «О художественной прозе» (1930) [2]). Хотя возможно ли этот феномен изучить досконально – вопрос открытый, несмотря на большое количество эффективных научно-исследовательских методов, которыми пользуется психолингвистика. Одним из таких методов является – ассоциативный эксперимент. Цель данной работы направлена на исследование такого важного и неотъемлемого в ХХI веке фрагмента языковой картины мира, как профессиональная деятельность человека, то есть как «люди говорящие», относятся к «человеку работающему», а именно – к профессиям разного рода.

...