Художественно эстетическ рефераты и научные статьи
359 Художественно эстетическ Бесплатные рефераты: 1 - 25
-
Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста в процессе художественно-эстетического воспитания
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА (КГПУ им. В.П. Астафьева) Институт психолого-педагогического образования Кафедра педагогики детства Контрольная работа По дисциплине «Дошкольная педагогика » «Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста в процессе художественно-эстетического воспитания» Выполнила студентка: 215 группы заочной формы обучения Медвидь И.В. Проверил: к.п.н, доцент кафедры педагогики детства Яценко И.А. г. Красноярск 2018 г. СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ. 3 Раздел 1. Теоретические основы
Рейтинг:Размер документа: 4,983 Слов / 20 СтраницОтправлено: Октябрь 2, 2018 -
Теоретические основы организации художественно-эстетического развития дܰеܰтܰеܰй дошкольного возраста в системе дополнительных образов
Оглавление Введение …………………………………………………………………………..3 Глава I. Теоретические основы организации художественно-эстетического развития ддܰеܰтܰеܰй дошкольного возраста в системе дополнительных образовательных услуг 1.1. Содержание и задачи художественно-эстетического развития ддܰеܰтܰеܰй дошкольного возраста……………………………………...……………....6 1.2. Дополнительные образовательные услуги как компонент образовательной деятельности дошкольной организации………………9 1.3. Формы организации художественно-эстетического развития ддܰеܰтܰеܰй дошкольного возраста в системе дополнительных образовательных услуг………………………………………………………………………..14 Выводы по первой главе………………………………………………….18 Глава II. Методические основы организации художественно-эстетического развития ддܰеܰтܰеܰй дошкольного возраста в системе дополнительных образовательных услуг 2.1. Опыт художественно-эстетического развития детей дошкольного
Рейтинг:Размер документа: 8,766 Слов / 36 СтраницОтправлено: Декабрь 3, 2018 -
Технологическая карта по художественно-эстетическому развитию детей старшего дошкольного возраста
Технологическая карта по художественно-эстетическому развитию детей старшего дошкольного возраста Составитель: Случинская Марина Анатольевна, воспитатель детский сад «Солнышко», структурное подразделение МАОУ «Бигилинская СОШ» Тема: «Эбру» - живопись, рисунок на воде Возрастная группа: Подготовительная Форма ОД: Рассказ, объяснение, метод наглядности Форма организации: групповая, индивидуальная Методы: словесные (объяснение, вопросы к детям, словесная инструкция), практические (рисование в технике «Эбру»), наглядно-зрительные (показ, использование ИКТ). Словарная работа: Эбру, бойалар, биз, тарак, фырчалар Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие.
Рейтинг:Размер документа: 488 Слов / 2 СтраницОтправлено: Февраль 6, 2019 -
Художественно-эстетическое воспитание старших дошкольников в период предшкольной подготовки
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Владимирский Государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых» Педагогический институт Кафедра начального образования ТЕМА: «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПЕРИОД ПРЕДШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ» ДИПЛОМНАЯ РАБОТА студентки группыЗНОсг-110 специальности Анкудиновой Натальи Сергеевны НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ доцент кафедры начального образования Владимирского государственного университета Белякова Наталья Васильевна Владимир 2014 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА I. Теоретические основы художественно-эстетического воспитания в научном знании 1.1.Содержание понятия «художественно-эстетическое воспитание»
Рейтинг:Размер документа: 6,395 Слов / 26 СтраницОтправлено: Февраль 28, 2019 -
Художественно-эстетическое развитие младших школьников в процессе занятий музыкой
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕКОМЕНДОВАНО К ЗАЩИТЕ В ГЭК И ПРОВЕРЕНО НА ОБЪЕМ ЗАИМСТВОВАНИЯ Заведующий кафедрой психологии и педагогики детства, канд. пед. наук _______________ О.В. Огороднова ________________________2018 ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА (бакалаврская работа) ХУДОЖЕСТВННО - ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ МУЗЫКОЙ 44.03.01 Педагогическое образование Выполнила работу Борисова Ольга Студентка V курса Валерьевна заочной формы обучения Руководитель работы Верховцев
Рейтинг:Размер документа: 9,425 Слов / 38 СтраницОтправлено: Декабрь 28, 2019 -
Художественно эстетическое мероприятие
Компоненты Виды деятельности Мероприятия Конгнитивный конструктивно‒модельная музыкальная деятельность 1. НОД « Самолеты» музыкальная деятельность 2. Театральное представление «Дивная игрушка» изобразительная деятельность 3.НОД «Город мастеров» 4. Беседа «Зачем в книге нужны картинки? 5. НОД «Кто такой художник иллюстратор?» перцептивный изобразительная деятельность 6. НОД «В гостях у Феи Живописи». 7.НОД «Спешим на помощь в город друзей» музыкальная деятельность 8. НОД «Птица семейного счастья». 9. НОД «Чудесная веточка» конструктивно‒модельная 10.НОД «Путешествие в сказку теремок». практический изобразительная деятельность 11.НОД
Рейтинг:Размер документа: 816 Слов / 4 СтраницОтправлено: Декабрь 27, 2020 -
Педагогические условия художественно-эстетического развития детей старшего дошкольного возраста посредством художественной литературы
Институт Педагогики и психологии Кафедра Дошкольного образования КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине на тему Педагогические условия художественно-эстетического развития детей старшего дошкольного возраста посредством художественной литературы Выполнил студент группы группа направления подготовки шифр, наименование фамилия, имя, отчество Руководитель фамилия, имя, отчество должность Дата представления работы «______»__________________20 ___ г. Заключение о допуске к защите Оценка _______________________________ Подпись преподавателя_________________ Череповец, 2021 Содержание Введение…………………………………………………………………. 3 Глава 1. Теоретические основы художественно-эстетического развития детей старшего дошкольного возраста посредством художественной литературы…………………………………………………………… 1. Сущность
Рейтинг:Размер документа: 6,459 Слов / 26 СтраницОтправлено: Февраль 14, 2021 -
Художественно – эстетическое развитие детей младшего дошкольного возраста
Оглавление Введение………………………………………………………………………….3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………………………………………………….......4 - 31 1.1. Понятие художественно – эстетическое развитие……………………...4 - 5 1.2. Цели, задачи, средства и методы художественно – эстетического развития детей младшего дошкольного возраста………………………….6 - 11 1.3. Особенности художественно – эстетического воспитания в младшем дошкольном возрасте…………………………………...…………………..12 - 18 1.4. Роль семьи в художественно – эстетическом воспитании детей младшего дошкольного возраста………………………………………………………19 - 22 1.5. Роль игровой деятельности в художественно - эстетическом воспитании детей
Рейтинг:Размер документа: 6,085 Слов / 25 СтраницОтправлено: Ноябрь 7, 2021 -
Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Свердловский областной педагогический колледж» Кафедра дошкольного образования (ГАПОУ СО «СОПК») Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста Реферативная работа Бабенко С.М. Специальность 44.02.01 «Дошкольное образование» группа 220д Научный руководитель: Добрынина З.Н. Екатеринбург 2022 Содержание Введение 3 Цели, задачи, условия и средства художественно-эстетического воспитания 5 Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста 8 Формы, методы и приемы художественно-эстетического воспитания 14 Заключение 18 Список литературы 19 Введение
Рейтинг:Размер документа: 3,544 Слов / 15 СтраницОтправлено: Ноябрь 20, 2022 -
Художественно-эстетическое воспитание младших школьников во внеурочной деятельности
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Самарский государственный социально-педагогический университет» Факультет начального образования Кафедра начального образования Курсовой проект по дисциплине: «Педагогика начального образования» Тема: «Художественно-эстетическое воспитание младших школьников во внеурочной деятельности» Выполнил: студент 2 курса очной формы обучения направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) направленность (профиль) «Дошкольное образование» и «Начальное образование» Ольга Алексеевна Сурова Подпись ____________ Научный руководитель к. п. н., доцент кафедры начального образования Галина
Рейтинг:Размер документа: 2,727 Слов / 11 СтраницОтправлено: Май 11, 2023 -
Классический танец как средство художественно-эстетического воспитания детей младшего школьного возраста
Содержание ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ХУДОЖЕСТВЕННОЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 9 1. Художественно-эстетическое воспитание детей младшего школьного возраста на уроках хореографии: особенности, принципы и методы 9 2. Классический танец в художественно-эстетическом воспитании детей младшего школьного возраста 18 ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РЕАЛИЗАЦИИ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 29 1. Методы и организация исследования использования классического танца как средства художественно-эстетического воспитания 29 2. Анализ и интерпретация результатов опытно-экспериментальной работы 52 ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Рейтинг:Размер документа: 20,350 Слов / 82 СтраницОтправлено: Май 16, 2023 -
Художественно-эстетическое развитие детей младшего школьного возраста
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ХУДОЖЕСТВЕННО- ЭСТЕТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИССКУСТВА 5 1. Понятие и сущность художественно-эстетического воспитания 5 2. Психолого-педагогическая характеристика младших школьников 15 3. Методы художественно-эстетического воспитания детей младшего школьного возраста в образовательной организации 20 Выводы по первой главе 28 ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИЗО 30 1. Анализ художественно-эстетических способностей младших школьников 30 2. Содержание работы по эстетическому воспитанию детей
Рейтинг:Размер документа: 12,690 Слов / 51 СтраницОтправлено: Январь 22, 2024 -
Художественное творчество в воспитании эстетического отношения к окружающему миру у подростков
Содержание Введение 2 Глава 1. Формы художественного творчества по воспитанию эстетического отношения к окружающему миру 4 1.1.Сущность художественного творчества и его виды………………..4 1.2.Характеристика психолого-педагогических особенностей подростков………………………………………………………………….7 Глава 2. Художественное творчество в воспитании эстетического отношения к окружающему миру у подростков 11 2.1. Воспитание эстетического отношения к окружающему миру средствами художественного творчества……………………………..11 2.2. Сценарий мероприятия (методическая разработка)……………21 Заключение 26 Литература 27 Введение Эстетический подход имеется у любого лица, только не все догадываются, что он именуется подобным образом.
Рейтинг:Размер документа: 6,983 Слов / 28 СтраницОтправлено: Ноябрь 29, 2018 -
Воспитания эстетического отношения к окружающему миру у детей старшего дошкольного возраста средствами художественного творчества
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОТНОШЕНИЯ К ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА……………………………………………………………………….6 1.1. Сущность и структура эстетического воспитания детей старшего дошкольного возраста……………………………………………………………….6 1.2 Художественное творчество как средство воспитания эстетического отношения к окружающему миру у детей старшего дошкольного возраста…..16 1.3 Особенности воспитания эстетического отношения к окружающему миру у детей старшего дошкольного возраста средствами художественного творчества…………………………………………………………………………...22 Выводы по первой главе…………………………………………………………...27 ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОСПИТАНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОТНОШЕНИЯ К ОКРУЖАЮЩЕМУ
Рейтинг:Размер документа: 16,834 Слов / 68 СтраницОтправлено: Октябрь 8, 2019 -
Взаимодействие художественного музея с детской школой искусств в эстетическом воспитании школьников
Взаимодействие художественного музея с детской школой искусств в эстетическом воспитании школьников. Культурно-просветительная работа с детьми – одно из главных и традиционных направлений деятельности музея. По мнению многих исследователей, к началу 1960-х гг. наблюдалась определенная отчужденность музеев от общества. Вопросы контактов с аудиторией продолжительное время оставались вторичными и сводились к заимствованию у педагогики узко дидактических задач передачи научных знаний, а на практическом уровне – к решению методических вопросов организации экскурсионной работы. В организации работы музея со
Рейтинг:Размер документа: 1,157 Слов / 5 СтраницОтправлено: Февраль 19, 2020 -
Реализм как ведущая художественная система западноевропейской литературы 1830-1860-х годов
1. Реализм как ведущая художественная система западноевропейской литературы 1830-1860-х годов. Роман как основной жанр реализма. К Р. как ведущей худож. системе относится западноевропейская и американская лит-ра 30-60 гг. 19 в. В этих лит-рах (в том числе в РЛ) много общего, хотя в каждой стране лит-ра развивается по своим законам. Худож. культура этого периода развивается неравномерно: лит-ра достигает вершин в Англии и Франции, музыка - в Германии, а живопись - в Испании и Франции. Факторы (политические,
Рейтинг:Размер документа: 765 Слов / 4 СтраницОтправлено: Январь 13, 2018 -
Эстетическое воспитание на уроках искусства
Министерство образования и науки Украины Харьковская академия дизайна и искусств Кафедра социально-гуманитарных дисциплин КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине «Психология творчества» на тему «Эстетическое воспитание на уроках искусства» Выполнила: Студентка 4-го курса, гр. ДИ-14 (З) заочного отделения Семенюк Ю.Л. Проверил: Бильдер Н.Г. Харьков – 2017 год СОДЕРЖАНИЕ 1. ВОСПИТАНИЕ КАК ОБЩЕСТВЕННО – ИСТОРИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС И ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИКИ 2. КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ ВОСПИТАНИЯ 3. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ И ЕГО ФУНКЦИИ 4. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ И ИСКУССТВО 5. ФАКТОРЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 6.
Рейтинг:Размер документа: 3,253 Слов / 14 СтраницОтправлено: Январь 14, 2018 -
Тематическое своеобразие и художественные особенности романа Сервантеса «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский»
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ КИШИНЕВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. КРЯНГЭ. Кафедра «Язык и общение» Реферат на тему: «Тематическое своеобразие и художественные особенности романа Сервантеса «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский»». Выполнил(а): Студентка 1 курса 105 группы филологического факультета специальности «Русский язык и литература, Английский язык и литература» Пелин Марина Федоровна Проверил(а): Топор Габриэлла Георгиевна доктор педагогики,конференциар. Кишинев, 2015 Содержание Введение………………………………………………………………………………………………………………………2 Глава 1. Тематическое своеобразие романа Сервантеса «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский»………………………………………………………………………………………………………3 Глава 2. Художественные особенности романа Сервантеса «Хитроумный
Рейтинг:Размер документа: 1,444 Слов / 6 СтраницОтправлено: Февраль 17, 2018 -
Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей 6–7 лет средствами художественного слова
Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Нижневартовский государственный университет» Факультет педагогики и психологии Кафедра методик дошкольного и начального образования На правах рукописи Чешкова Вера Федоровна Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей 6–7 лет средствами художественного слова ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА по направлению 050700.62 «Педагогика» профиль 540606 «Управление дошкольным образованием» Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Бизикова О.А. Рецензент: кандидат педагогических наук, доцент Зайдуллина Г.Г. Допущена к защите решением кафедры Пр.№ ___ от
Рейтинг:Размер документа: 14,844 Слов / 60 СтраницОтправлено: Февраль 28, 2018 -
Художественная деталь в лирике Анны Ахматовой
КУРСОВАЯ РАБОТА на тему: Художественная деталь в лирике Анны Ахматовой Содержание Введение 3 Глава 1. Художественная деталь в теории литературы и творчестве русских поэтов 1910-х годов. 5 1.1 Теоретическое освещение понятия «художественная деталь» 5 2.2 Художественная деталь в работах поэтов-акмеистов 9 Глава 2. Особенности использования художественной детали в лирике Анны Ахматовой 14 2.1 Особенности художественного стиля Анны Ахматовой 14 2.2 Функция художественной детали в лирике Анны Ахматовой 18 Заключение 24 Список использованной литературы 26 Введение
Рейтинг:Размер документа: 5,177 Слов / 21 СтраницОтправлено: Март 4, 2018 -
Образ Ярослава Мудрого в художественно-документальной литературе
Образ Ярослава Мудрого в художественно- документальной литературе. За последние 5 лет издательствами России было выпущено немало интересных книг об истории Древний Руси и правлении Ярослава Мудрого. Обусловлено это во многом юбилеями двух русских городов; 1150-летием Новгорода и приближающимся 1000- летием Ярославля. В издательстве «Армада» в 1995 году вышла книга «Ярослав Мудрый», в которую вошли историческая повесть Л. Волкова «В стародавние годы» и роман П. Загребельного «Ярослав Мудрый». Повесть Л. Волкова « В стародавние годы» была
Рейтинг:Размер документа: 1,674 Слов / 7 СтраницОтправлено: Март 5, 2018 -
Библеизмы в художественном тексте: лингвостилистические и функциональные особенности
Министерство образования и науки российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова» САРАТОВСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) Факультет международного бизнеса и торговли Специальность «Перевод и переводоведение» Специализация «Специальный перевод» Выпускающая кафедра переводоведения и межкультурной коммуникации Дисциплина «Стилистика» КУРСОВАЯ РАБОТА на тему: «Библеизмы в художественном тексте: лингвостилистические и функциональные особенности» Автор работы: Студентка 3 курса 41 группы очной формы обучения Пузанкова Яна Павловна Подпись_________________ Научный руководитель: Доцент, кандидат филологических наук
Рейтинг:Размер документа: 4,045 Слов / 17 СтраницОтправлено: Март 10, 2018 -
Художественные произведения А. И. Солженицына как исторический источник
Содержание Введение 3 Глава I. Теоретические основы изучения лагерной литературы как исторических источников 6 1.1. Суть исторического источника и его роль в написании художественных произведений 6 1.2. Лагерная тема в отечественной и зарубежной литературе 14 Глава II. Художественные произведения А. И. Солженицына как исторический источник 22 2.1. Взгляд А. И. Солженицына на революцию 22 2.2. Историчность произведений писателя 35 Заключение 42 Список используемых источников и литературы 44 Введение Данная тема является актуальной, в связи с
Рейтинг:Размер документа: 10,138 Слов / 41 СтраницОтправлено: Март 14, 2018 -
Н.В.Гоголь. Художественный мир писателя
10 класс Урок № 9. Тема. Н.В.Гоголь. Художественный мир писателя. Цель: * показать учащимся своеобразие Н.В.Гоголя как писателя и человека; помочь им понять, почему личность и творчество Гоголя неоднозначно воспринимались современниками; * развивать речь учащихся, навыки литературоведческого анализа; * прививать интерес к изучению литературы и истории своей страны, формировать культурные и эстетические качества личности. Оборудование: мультимедийная презентация. ХОД УРОКА. І. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. 1. Выразительное чтение наизусть отрывка из поэмы М.Ю.Лермонтова «Демон».
Рейтинг:Размер документа: 908 Слов / 4 СтраницОтправлено: Март 15, 2018 -
Художественно-педагогический опыт и методологиия дизайн-образования в школах Баухауз и ВХУТЕМАСА
Содержание: Введение……………………………………………………………………... 3 1. Возникновение школ Баухауз и ВХУТЕМАС и их структура ...……… 5 1.1 ВХУТЕМАС – ВХУТЕИН………………………………………….. 5 1.2 Школа БАУХАУЗ ...…………………………………………………. 9 2. Сравнение художественно-педагогических приемов и методов Баухауз и ВХУТЕМАС (ВХУТЕИН) ...…………………………………………….. 12 Заключение………………………………………………………………….. 20 Список литературы…………………………………………………………. 21 Введение В данный момент наследие Баухауз хорошо исследовано и широко распространено в мире, тогда как опыты ВХУТЕМАС изучены не так подробно и тщательно, а так же не слишком распространены в мировом дизайне. По целому
Рейтинг:Размер документа: 3,789 Слов / 16 СтраницОтправлено: Март 16, 2018