Патріотичне виховання лошкільників засобам народних ігор

[pic 1]

Управління освіти і науки виконкому

Криворізької міської ради

КЗ «Інноваційно-методичний центр»

Відділ освіти виконкому Покровської районної

 у місті Кривому Розі ради

Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу №280» Криворізької міської ради

Патріотичне виховання дошкільників засобами народних рухливих ігор

Харькова Л.В.

вихователь-методист

м. Кривий Ріг 2017

Управління освіти і науки виконкому

Криворізької міської ради

КЗ «Інноваційно-методичний центр»

Відділ освіти виконкому Покровської районної

у місті Кривому Розі ради

Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу №280» Криворізької міської ради

Харькова Л.В.

Патріотичне виховання дошкільників засобами народних рухливих ігор. - Кривий Ріг. – 2017. – 139с.

Посібник розкриває роль народної гри в патріотичному вихованні дошкільників містить тематично систематизовані народні рухливі ігри, які є ефективною формою роботи та важливим засобом фізичного виховання дітей дошкільного віку. Ці ігри стимулюють інтерес дітей до вивчення культури, побуду і звичаїв рідного народу, забезпечать здоровий відпочинок і дозвілля. Окрім ігор, запропоновано цікавий практичний матеріал (зазивки, домовлянки, лічилки, прислів’я та приказки, мирилки), який допоможе вихователеві урізноманітнити підготовку і проведення народних ігор як на заняттях, так і впродовж дня.

Рецензенти: 

Якубовська І.В. – завідувач КЗ «ДНЗ(я-с)КТ»№280 Криворізької міської ради.

Тарасов А.В. – кандидат історичних наук, доцент кафедри історії України та правознавства «КДПУ»

Схвалено на засіданні міжрайонного методичного об’єднання методистів (протокол №  3 від 29.03.2017 року)

ЗМІСТ

Вступ……………………………………..…………………………….…….4

I. Роль ігор у навчанні та вихованні .Походження гри. Наукові теорії та сучасні дослідження  ............................................................................…… 8

II.Методичні рекомендації щодо використання народних ігор у системі патріотичного виховання дітей …….....................................................… 13                                      

III. Програмові вимоги щодо ознайомленя дітей дошкільного віку з народними іграми……………………………..……………………………23

ІV.Шляхи використання народної гри як засобу патріотичного вихованнядітей дошкільного віку….…  ………………………………….29

V. Проведення ігор за народним календарем……………………...……..53

5.1. Зимово-веняні ігри………………………………………..……55

5.2. Літньо-осінні ігри………………………………………………57

VІ.Аналіз досвіду ДНЗ щодо використання народної гри як засобу патріотичного виховання ………………………………………………….64

VIІ. Експериментальне дослідження використання народної гри як засобу патріотичного виховання …………………………………………………..67

7.1 Дослідження рівнів патріотичної вихованості дошкільників……………………………..……………………………67

7.2. Використання народного й рухливого ігрового матеріалу у патріотичному вихованні дошкільників………………………….…68

7.3. Аналіз результатів дослідження…………………..………….…77

Висновки………………………………………………………………...…….78

Література…………………………………………..………………..……… 81

Додаток 1. Таблиці ……………..………………………..……………………83

Додаток 2. Народні рухливі ігри………………………………………...……86

Додаток 3. Лічилки………………………………………………..…………..132

Додаток 4. Зазивки…………………………………………………………….134

Додаток 5. Ігри за народним календарем…………………………………....135

Додаток 6. Магічне значення рухливих ігор…………………………………139                    

Вступ

Наша Україна – молода держава, перебуває на шляху радикальних політичних, соціальних та економічних перетворень, обравши шлях переходу від тоталітарних ідеологій до свободи й демократії, національного відродження, цивілізованої, соціально зорієнтованої економіки, побудови нового громадянського суспільства.

...