Проблемы поиска информации в образовательном интернет-пространстве и некоторые пути их решения

Магомедов Гаджи Гасанович

Шихсаидов Иса Даниялович

Гамбаров Али Вагиф оглы

ПРОБЛЕМЫ ПОИСКА ИНФОРМАЦИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ИНТЕРНЕТ-

ПРОСТРАНСТВЕ И НЕКОТОРЫЕ ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ

Информация об авторах.

Магомедов Г.Г - студент первого курса финансового университета при правительстве РФ на факультете «менеджмент»

Шихсаидов И.Д - студент первого курса финансового университета при правительстве РФ на факультете «менеджмент»

Гамбаров А.В -  студент первого курса финансового университета при правительстве РФ на факультете «менеджмент»

Контактная информация. 

Эл.почты:

Магомедов Г.Г – 05ru7262@gmail.com

Шихсаидов И.Д – skurbanov01@mail.ru 

Гамбаров А.В  - ali.gambarov.03@bk.ru 

Предисловие. В этой статье рассматривается влияние информационной сети на формирование масс, обращает внимание на негативное влияние Интернета на ценность морали.  Стоит отметить современную молодежь. В многозадачной среде их продуктивность понижается. Неумение сконцентрироваться на одной проблеме, а также длительное безлимитное использование сетевых ресурсов приводят к физическим и психическим заболеваниям. Также в статье обсуждается роль Интернета в регулировании современного образования, перечисляются и представляются некоторые проблемы с поиском информации,   способы решения проблем электронного поиска, интернет-маркетинг и пр.

Сейчас в критериях цифровизации экономики, увеличение количества людей, занятых информационными технологиями, присутствия раскрытого доступа к крупным электрическим ресурсам прогрессивная молодежь находит ублажение собственных потребностей в информационных продуктах и предложениях. Ещё абсолютно не так давно в формировании глобальной культуры ключевую роль играли пресса, радио и TV, в XXI веке эти СМИ ослабили собственные позиции, онлайн-сети стали главным способами коммуникаций молодежи. Современные девайсы и аксессуары позволили гарантировать каналы связи для поиска различной информации в различных онлайн-сетях. Информационные сети сейчас стали пространством, где складываются моральные и культурные ценности, выстраиваются дела меж людьми, случается межкультурная коммуникация. Современные люди создают моральные ценности, обучаются оценивать все происходящее, преобретают осознание верности, каждый день находясь в интернет-пространстве. Имеющиеся сетевые способности важнейшим образом расширяют и углубляют пространство жизни, но не всякий раз содействуют духовному и нравственному развитию. Нередко на многочисленных веб-страницах пропагандируется эгоцентризм, враждебность, силовое давление,
неправда, первостепенность денежного благополучия и иные свойства и проявления, противоречащие общечеловеческим моральным основам.
Ни чем ни лучше обстоят дела и в образовательном пространстве всемирной паутины. С одной стороны, на современном рубеже становления общества удовлетворение персональных информационных потребностей знатока невозможно без применения свежайших информационно-коммуникативных технологий. Социально-культурные конфигурации в мире, связанные с трансформацией обликов и основ коммуникации, возникновение единственного информационно-коммуникативного места устанавливают перед образованием свежие задачки, нацеленные на составление информационно-коммуникативной зоны ответственности. Без применения образовательного контента, размещённого в сети, нельзя воплотить в жизнь образовательную работу. С иной стороны, интернет, являясь на этот момент одним из ключевых источников учебной информации, чаще не помогает, а препятствует образовательному процессу. В сети есть
большая численность некачественных образовательных интернет-продуктов. Неподготовленному человеку непросто узнать, какая из предложенных информаций достоверна, возможно ли её применить в процессе изучения или же в исследовательской работе. В данной ситуации, одной из самых весомых задач человека, является поиск достоверной информации.
Говорить, что с выходом в свет интернета у прогрессивной молодежи высвободилась значительная доля времени для розыска инфы нельзя. ведь отыскать необходимый контент между сотен млрд файлов становится все труднее. В данный момент в сети, наличествует большая численность одинаковой инфы, нередко недостоверной, извращённой, написанной дилетантами. Большая численность нарочно обученных людей желают отвлечь пользователей от намеченного пути, помещая в поисковых системах ярко оформленные ссылки на Web-странички, которые не имеют ни малейшего дела к достижению установленной цели. Довольно
просто потеряться в данном "информационном океане". Не всякая информация и не всякое общение в онлайне считается плодотворным и ведет к достижению намеченных целей. Для достижения конкретных итогов принципиально необходимо критичное отношение к приобретенной информации, почтение к собеседнику, упорство и настойчивость при заключении установленных задач. В тоже время, неумение аргументировано докладывать собственные мысли, недоступность правильного оценивания информации, нежелание слушать и анализировать постороннее мнение, приводит к негативным результатам.
Нынешний молоденький человек, в процессе поиска инфы в интернете, каждый день располагается в режиме многозадачности, т.е. ему приходится улаживать некоторое количество задач одновременно, каждый день переключаться, собственно что приводит к утомляемости. Многозадачность заходит в привычку, человек не имеет возможность сосредоточиваться на поставленной цели в течение определенного времени, он начинает путать, какую информацию нужно считать ключевой, а какую второстепенной, бывает замечен дисбаланс критического мышления. Появляются отрицательные впечатлении, неудовлетворенность собой, собственно что приводит к потере мотивации на достижение установленной цели, бывают замечены всевозможные психологические расстройства, все чаще появляются подавленные состояния.
Нахождение в массовых информационных сетях возможно сопоставить с посещением супер-маркета. Изворотливые рекламные ходы сетевых магазинов дают возможность держать под контролем внимание собственных клиентов. Знатоки по продажам используют массу всевозможных способов, дабы вынудить клиентов израсходовать как можно больше средств и у них это отлично получается. Калоритные витрины, специальным образом обдуманое располож-ение продуктов, освещение, запахи, всевозможные дегустации и бонусы, без сомнения, оказывают воздействие на пришедшего за определенными покупками человека. Внимание посетителя рассредоточивается и он иногда даже забывает, за каким продуктом пришел в магазин.