Отчет по учебной практике компьютерных деловых игр

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Хабаровский государственный университет экономики и права»

Факультет управления

Кафедра экономики предприятия и менеджмента

«Отчет по учебной практике»

Выполнили: студентки группы ММ(б)-51 Моисеенко А.А.

Окулова С.А.

Руководитель: Тумилевич Е.Н.

Хабаровск, 2017

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………31 Производство, сбыт и инвестиционная деятельность……………..5

2 Финансовая деятельность………………………………………....14

3 Операционная деятельность……………………………………....17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………….......18

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ …………….....19

ВВЕДЕНИЕ

Учебная практика является неотъемлемой частью учебного процесса, а также важным этапом в подготовке и становлении будущего специалиста– менеджера. Качество подготовки молодых специалистов в образовательных учреждениях находится в прямой зависимости от глубины полученных учащимися знаний в ходе обучения, отработки и закрепления практических навыков. Практика, в свою очередь, играют одну из главных ролей в подготовке и быстрой адаптации студентов и призвана закрепить полученные в университете теоретические знания.

В нашем случае мы хотим рассмотреть практику, проводимую методом компьютерных деловых игр, а точнее деловой игры «БИЗНЕС-КУРС». В данной программе студент управляет виртуальным предприятием, действующим в условиях конкуренции. В ней игрок на основе принимаемых управленческих решений должен опередить своих конкурентов по рейтингу, который формируется из величин чистой прибыли, рентабельности собственного капитала и рыночной цены акций.

Цели данной игры представляют собой получение первичного профессионального опыта, а также выявление комплексной картины деятельности организации и места в ней каждого элемента системы управления. Необходимо также понять взаимосвязь между управленческими решениями и финансовыми результатами, научиться читать финансовую отчетность, разрабатывать простые финансовые прогнозы и оценивать смысл финансовых решений.

Задачи игры:

1) закрепление и расширение теоретических и практических знаний и умений, приобретённых студентами в предшествующий период теоретического обучения;

2) приобретение практического опыта работы в команде;

3) изучение структуры, порядка управления и деятельности организации;

4) анализ состояния предприятия по окончанию бизнес-игры;

5) сбор материалов, необходимых для составления отчета о практике;

6) подготовка студентов к последующему осознанному изучению профессиональных, в том числе профильных дисциплин;

1 Производство, сбыт и инвестиционная деятельность

Игра начинается для всех игроков с одинаковых условий. Все предприятия представляют собой открытое акционерное общество с уставным капиталом в размере 100 000 р, номинальная стоимость одной акции равна 1 р. При этом производство ни у одной компании еще не налажено и это вынуждает в первую очередь потратить большую часть предоставленных средств на покупку оборудования и сырья. Стоит отметить,