Неточные понятия. Неясные понятия. Многозначность
Автор: yUlBondr04 • Апрель 8, 2023 • Реферат • 2,593 Слов (11 Страниц) • 392 Просмотры
[pic 1]
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ»
(ФГБОУ ВО «НГУЭУ», НГУЭУ)
Кафедра философии и гуманитарных наук
РЕФЕРАТ
Неточные понятия. Неясные понятия. Многозначность.
Дисциплина: Логика и критическое мышление
Ф.И.О студента: Бондаренко Юлия Романовна
Выберите направление / специальность 38.04.01 Экономика
Выберите направленность / специализацию Экономика
Номер группы: Э103
Номер зачетной книжки: 212552
Проверил: Фамилия Имя Отчество, ученая степень, должность
Новосибирск 2021
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1 Неточные понятия 5
2 Неясные понятия 7
3 Многозначность 9
4 Обобщенная схема понятий, рассматриваемых в теме реферата 11
Заключение 12
5 Список использованной литературы 14
ВВЕДЕНИЕ
В начале своего реферата я хотела бы обозначить для себя цель.
Целью будет: используя научную литературу, разобраться в понятиях «неясные и неточные понятия, многозначность», а также проиллюстрировать все термины примеры, для точного их понимания.
Задачи моего реферата:
- Обозначить актуальность выбранной темы.
- Проанализировать различные литературные источники и дать определения своей теме.
- Найти примеры неясных, неточных понятий. Найти примеры многозначности.
- На основе собранного материала составить схему для упрощенного восприятия неясных и неточных понятий, а также многозначности.
- Выполнить поставленную цель и сделать вывод
После обозначения цели и задач мне бы хотелось приступить к их выполнению.
Данная тема является актуальной, ведь неправильное или даже неаккуратное употребление понятий может привести собеседника в заблуждение или к непониманию высказывания. Также может поставить рассказчика, употребившего некорректное или неправдивое слово, в неловкое положение, а также данная ситуация может показать уровень безграмотности человека. В связи с этим, мы можем сделать вывод, что данную тему необходимо рассматривать, чтобы обезопасить человека от таких ситуаций, повысив уровень его грамотности и интеллекта. Изучение многозначности, неточных и неясных понятий позволяет расширить общие представления об особенностях употребления понятий, а также позволяют узнать каким образом образуются эти неточности.
Приступим к рассмотрению темы. Чтобы в голове сложилась полная картина, нам необходимо сначала разобраться, что же такое понятие.
Для более точного определения обратимся к учебному пособию Кожеуровой. Н.С. [3]. В своем пособии Наталья Сергеевна определяет понятие как форму мышления, в которой на основе существенных признаков (то есть таких, при потере которых объект перестает быть самим собой) предметы обращаются в некоторый класс или обобщаются.
Языковыми формами понятия являются слова или словосочетания, выражающие отличительные свойства предмета или отношения между предметами. Например, школьник, школьник-отличник, школьница- отличница, работник, лучший работник месяца, учитель, учитель высшей квалификационной категории, директор, заместитель директора и т.д. Все названные мною примеры показывают либо объект, как в случае со школьником, работником, учителем, директором, так и взаимоотношения объектов- школьник-отличник, лучший работник месяца, учитель высшей квалификационной категории, заместитель директора.
...