Формирование предпринимательской культуры на уроках технологии

РЕФЕРАТ

Дипломная работа 69 страниц, 15 рисунков,  1 таблица, 29 источников.

«Формирование предпринимательской культуры на уроках технологии».

Объект: процесс обучения учащихся старших классов общеобразовательной школы.

Предмет: элективный курс «Основы предпринимательства».

Цель: сформировать предпринимательскую культуру на уроках технологии.

Методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы и научно-методического обеспечения экономического, технологического, обществоведческого образования и предпринимательской подготовки школьников; обобщение.

В результате работы  проанализирована психолого-педагогическая и научно-методическая литература по теме, определены психолого-педагогические основы включения школьников в предпринимательскую деятельность, разработан элективный курс «Основы предпринимательства» для 10 класса общеобразовательной школы и дано обоснование изготовления швейного изделия с точки зрения предпринимательской деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        6

1 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВКЛЮЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКА В ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ        9

1.1        Актуальность изучения основ предпринимательства в  средней школе        9

1.2        Психолого-педагогические условия формирования готовности школьников к предпринимательской деятельности        18

2        СОДЕРЖАНИЕ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ ОСНОВАМ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА        22

2.1        Предпринимательская культура: истоки, сущность, классификация        22

2.2        Социально-экономическая необходимость обучения учащихся основам предпринимательства        34

2.3        Предпринимательство и предпринимательская культура через восприятие школьников        39

2.4        Методы обучения учащихся старших классов основам предпринимательства        46

2.5        Разработка элективного курса «Основы предпринимательства» для учащихся старших классов        51

3        ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ОСНОВЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА» НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ        56

3.1        Разработка урока технологии для 10 класса        56

3.2        Экономическое обоснование изготовления швейного изделия с точки зрения предпринимательской деятельности        65

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        68

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ        70

ПРИЛОЖЕНИЕ А        73

ВВЕДЕНИЕ

Развитие России в условиях глобальной конкуренции немыслимо без осознания объективных законов экономики, без умения экономически грамотно мыслить и действовать. Перспективы развития нашей страны, как и большей части человечества, определены рыночной экономикой, поэтому подготовка школьников к жизни в сложном информационно-технологическом мире - это насущная потребность общества, это социальный заказ общества системе образования.

За последнее время у российских школьников проявилось стремление к приобретению экономических знаний и навыков предпринимательской деятельности. Об этом свидетельствуют многочисленные данные исследований, проводимых разными авторами среди школьников различных регионов страны (П.Р. Атутов, А.Ф. Аменд, Ю.А. Жадаев, Л.В. Земляченко, В.А. Кальней, Г.А. Кожухова, А.В. Леонтьев, В.Д. Неклюдов, А.И. Парамонов, В.А. Поляков и другие).

Спрос на экономические знания, а особенно на предпринимательские умения, очень велик. Необходимо, начиная со школьных лет, знакомить учащихся с основами предпринимательской деятельности, вооружить учащихся знаниями и умениями, которые могут быть применены в реальной жизни.