Формирование здорового образа жизни у младших школьников на уроках физической культуры и здоровья

ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ЗДОРОВЬЯ

Введение. Исследования современных ученых из разных областей науки показывают, что одним из важных вопросов современной педагогики является проблема формирования здорового образа жизни у детей младшего школьного возраста.

Здоровый образ жизни младшего школьника — это совокупность знаний, практических умений, навыков, ценностно-смысловых ориентаций и поведения, соответствующих их возрасту и уровню развития, проявляющихся в специфических видах активности и жизнедеятельности, направленных на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья других людей.

Именно в начальной школе у педагогов есть все шансы на успешное внедрение в жизнь детей такого понятия как «здоровый образ жизни». И одним из самых благоприятных предметов школьного курса для формирования этого понятия является физическая культура и здоровье.

Цель работы – исследование формирования здорового образа жизни у младших школьников на уроках физической культуры и здоровья, определение основных способов формирования у младших школьников основ здорового образа жизни.

Методы исследования. В работе применялись такие методы исследования как анализ психолого-педагогической литературы по теме, наблюдение. Помимо этого была проведена беседа с учащимися и учителем физической культуры на тему «Мы за здоровый образ жизни!»

Результаты и их обсуждение. В результате исследования на основе анализа литературы и наблюдений выяснилось, что формирование здорового образа жизни младших школьников требует соблюдения педагогами ряда условий:

- условие взаимопонимания и согласованного взаимодействия родителей, учителей начальных классов, учителей физической культуры по достижению единства воспитательных воздействий в процессе формирования здорового образа жизни у детей младшего школьного возраста. Данное условие является одним из самых важных, так как учащиеся в этом возрасте активно подражают взрослым и во всем хотят быть на них похожими. Соответственно, только совместная работа школы и семьи по принципу «ребенок – учитель – родитель» сможет способствовать созданию благоприятного психолого-педагогического фона для эффективного формирования здорового образа жизни.