Формирование интереса молодых подростков при помощи формирование в заданиях природоведения проблематичных обстановок
Автор: Elena2807 • Ноябрь 29, 2018 • Курсовая работа • 7,647 Слов (31 Страниц) • 489 Просмотры
ВВЕДЕНИЕ 3
1.УЧЕНО-АБСТРАКТНЫЕ ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕРЕСА МОЛОДЫХ ПОДРОСТКОВ В ПРОБЛЕМАТИЧНОЙ СИТУАЦИИ
1.1.Характерные черты формирования интереса молодых школьников 6
1.2 Проблематичная обстановка и нее нравоучительные особенности 15
2. ФАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМАТИЧНЫХ ОБСТАНОВОК И ИХ ВОЗДЕЙСТВИЯ В ФОРМИРОВАНИЕ ИНТЕРЕСА МОЛОДЫХ ШКОЛЬНИКОВ
2.1 Технологии исследования воздействия проблематичных обстановок в формирование внимания молодых подростков в ходе исследования природоведения 21
2.2 Итоги деятельность согласно установлению воздействия проблематичных обстановок в заданиях природоведения 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
Введение
Важность задачи исследования специфик развития интереса у ребят меньшего школьного года с поддержкой формирования проблематичных обстановок обусловливается, первоначально лишь, для того, что же собственно в данном году создается на должном уровне новые свойства интереса, равно как и иных действий.
Среди ненормальных действий интерес захватывает особенное положение. Оно постоянно введено в фактическую работа и в познавательные движения, с его поддержкой проявляются круг интересов, нацеленность персоны. Если заявляют о интересе, в таком случае акцентируют внимание, что же данное нацеленность и собранность рассудки в установленном предмете, обеспечивающая его особенно четкое отображение. [24,54]
Среди ненормальных действий интерес захватывает особенное положение. Оно постоянно введено в фактическую работа и в познавательные движения, с его поддержкой проявляются круг интересов, нацеленность персоны. Если заявляют о интересе, в таком случае акцентируют внимание, что же данное нацеленность и собранность рассудки в установленном предмете, обеспечивающая его особенно четкое отображение. [24,54]
Однако интересен –никак не только лишь требование эффективной работы. Оно имеет возможность почти все отметить и о едином базе персоны, о общественной ориентированности Лица. Вопрос интереса обычно является одной с наиболее главных и трудных трудностей академической психологии [8, 10].
Теоретическим основой с целью исследования данной задачи стали деятельность Павлова И.П., Сеченова И.М., Ухтанского А.А. (физические основные принципы интереса); Гильбуха Ю.3., Гальперина П.Я., Кобыльницкой С.Л. (равно как практические изучения интереса); Волокитиной М.П., Матюхиной М.Ч. (изучения интереса с учётом возрастных специфик).
Гипотеза изучения: концепция приёмов и способов согласно учреждения проблематичных обстановок в заданиях природоведения увеличивает интерес ребят меньшего школьного года.
Объект изучения: познавательная область молодых подростков.
Предмет изучения – формирование интереса молодых подростков При помощи формирование в заданиях природоведения проблематичных обстановок.
Задачи изучения:обнаружения воздействия проблематичных обстановок в характерные черты формирования интереса у ребят меньшего школьного года.
Задачи изучения:
1) Изучить литературу и прочие список источников данных согласно предоставленной вопросу и предоставить их исследование;
2) Проанализировать определения: «внимание» и «проблемная ситуация» и обнаружить воздействие проблематичных обстановок в формирование интереса молодых подростков;
3) Дать советы учащимся и учителям согласно применению проблематичных обстановка в заданиях природоведения с мишенью формирования интереса.
Методы изучения. Система и способы изучения складывались его мишенями и надлежащими проблемами. С абстрактных способов применялись: исследование психолого-преподавательской литературы и нее исследование. Из числа экспериментальных способов основное положение захватывал преподавательский опыт, содержащий мониторинг, разговора, испытание.
...