Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Психологічні особливості сприйняття пiдлiтком стресовоi ситуацii та адаптацiя до неi

Автор:   •  Октябрь 13, 2021  •  Курсовая работа  •  8,586 Слов (35 Страниц)  •  301 Просмотры

Страница 1 из 35


ЗМІСТ

 

ВСТУП ………………………………………………………………..……3

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ СПРИЙНЯТТЯ ПІДЛІТКОМ СТРЕСОВОЇ СИТУАЦІЇ……………………………………………………......5

  1. Поняття «стрес» як психологічний феномен…………………...…5
  2. Причини виникнення стресу у підлітків ………………………….10
  3. Індивідуальні відмінності реагування на стрес підлітків………..15

Висновки до 1 розділу…………………………………………………….21

РОЗДІЛ 2. ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СПРИЙНЯТТЯ ПІДЛІТКОМ СТРЕСОВОЇ СИТУАЦІЇ ТА АДАПТАЦІЯ ДО НЕЇ………23

  1. Стрес-долаюча поведінка підлітка: копінг-стратегії……………..23
  2. Адаптація до стресової ситуації у підлітковому віці……………..27
  3. Психологічні особливості сприйняття стресової ситуації у підлітковому віці…………………………………………………………………30

Висновки до 2 розділу…………………………………………...………..33

ВИСНОВКИ ……………………………………...…………………..….35

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………...39


ВСТУП

Актуальність роботи. Підлітковий вік характеризується емоційною вразливістю, нестабільністю і, значною мірою, залежить від впливу соціального оточення. Зустрічаючись з певними труднощами в процесі соціалізації й особистісної індивідуалізації, які обумовлені якісними змінами суб’єктивного характеру, підлітки гостро їх переживають й часто відчувають тривалі негативні емоції, що може спричинити виникнення у них стресових станів та приводити до їх хронізації.

У підлітковому віці відбувається активна перебудова взаємин підлітків з дорослими та батьками, яка пов’язана з прагненням їх до самостійності й самоствердження, проте, зберігається і виражена потреба в підтримці з боку батьків. Залежно від батьківської поведінки процес становлення автономності та самостійності підлітків може бути полегшеним чи ускладненим. При цьому, стиль батьківської поведінки є важливим чинником виникнення або, навпаки, профілактики чи успішного подолання стресових станів.

Соціальна значущість та недостатня розробленість зазначеної проблематики у сучасній психолого-педагогічній теорії і практиці зумовили вибір теми теми дослідження «Психологічні особливості сприйняття підлітком стресової ситуації та адаптація до неї».

Дослідження проблеми. Теоретико-методологічні і практичні питання розвитку стресу і протидії йому найшли відображення у працях різних дослідників: Г. Сельє створив першу теорію стресу й описав взаємозалежність понять «стрес» та «загальна адаптаційна напруга»; Р. Лазарус створив когнітивну концепцію стресу та сформулював основні її положення, визначив відмінності понять неспецифічного стресу і психологічного стресу; А. Н. Горбань досліджував сучасні моделі адаптації та адаптаційної енергії.

Психофізіологічні особливості впливу стресу на дитячий організм та ризики розвитку психоемоційного стресу в школярів досліджували С. І. Болтівець, Г. Т. Гончаренко, Г. О. Хомич та ін.. Вплив стресу на розвиток психосоматичних захворювань у школярів розглядали М.В. Скорик, Л.П.Товкун, Л.С. Гармаш та ін. Особливості профілактики та корекції посттравматичних стресових станів в учнів розкриті в дослідженнях Н.І. Коцур, В.І. Розова, С.М. Томчука, Н. Ю. Худякової та ін., проте існує проблема дослідження психологічних особливостей сприйняття підлітком стресової ситуації та адаптація до неї.

Мета дослідження: здійснити теоретичне дослідження сприйняття підлітком стресової ситуації та визначити особливості адаптації да такої ситуації.

Відповідно до мети були поставлені такі завдання роботи:

  1. Дослідити поняття «стрес» як психологічний феномен;
  2. Визначити причини виникнення стресу у підлітків;
  3. Проаналізувати індивідуальні відмінності реагування на стрес підлітків;
  4. Визначити особливості стрес-долаючої поведінки підлітка: копінг-стратегії;
  5. Охарактеризувати адаптацію до стресової ситуації у підлітковому віці;
  6. Проаналізувати психологічні особливості сприйняття стресової ситуації у підлітковому віці.

Об’єкт дослідження - стресова ситуація.

Предмет дослідження – психологічні особливості прийняття підлітком стресової ситуації та адаптація до неї. 

Методи дослідження. Для розв’язання поставлених завдань була розроблена програма і методика дослідження, реалізація якої передбачала застосування комплексу методів, а саме: теоретичні методи (аналіз, осмислення та узагальнення наукової психолого-педагогічної літератури з проблеми дослідження).

...

Скачать:   txt (122.6 Kb)   pdf (299.6 Kb)   docx (50.4 Kb)  
Продолжить читать еще 34 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club