Причины отклоняющегося поведения несовершеннолетних

ПРИЧИНЫ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

В любом социальном обществе всегда существуют социальные нормы, принятые в данном обществе. Отклонение или несоблюдение этих норм является социальным отклонением или девиацией. Существует множество видов данного поведения, но все они опасны не только для самого подростка, страдающего этим, но и для общества.  

Девиантное поведение – это система поступков или отдельные поступки, противоречащие принятым в обществе нормам и проявляющиеся в несбалансированности психических процессов, неадаптивности, нарушении процесса самоактуализации и уклонении от нравственного и эстетического контроля над собственным поведением. Девиантное поведение является промежуточным между нормой и патологией. Оно может проявляться как у людей с психическими заболеваниями, так и у совершенно здоровых людей, что обусловлено внутриличностными конфликтами. Более всего девиантному поведению подвержены подростки, так как у них начинается период полового созревания, меняется внешний облик и внутреннее восприятие себя. В силу возрастных особенностей подросток пытается самоутвердиться и нередко попадает в «плохие компании». Среди девиаций выделяют следующие типы:

1. Делинквентное поведение (разновидность преступного, криминального поведения).

2. Аддитивное поведение (стремление к уходу от реальности путём искусственного изменения своего психического состояния).

3. Патохарактерологическое поведение (расстройства личности, сформированные в результате процесса воспитания).

4. Психопатологическое поведение (проявление тех или иных психических расстройств и заболеваний).

5. На базе гиперспособностей (проявление одарённости, таланта в какой-либо из сфер деятельности).

Выделяют 3 вида факторов, способствующих формированию отклоняющегося поведения: социальные факторы, биологические факторы и психологические факторы.

Причины отклоняющегося поведения несовершеннолетних:

1. Неполные семьи – социальный фактор. Известно, что первичным институтом социализации является семья, где закладываются основы сознательного поведения, вырисовывается общая направленность в формировании нравственных представлений и социальных установок. И от того, как происходит процесс первичной социализации ребенка, зависит дальнейшее поведение подростка. Среди основных функций семьи главная роль принадлежит функции воспитания и первичного контроля, обеспечивающей социализацию подрастающего поколения и выполнение им социальных норм. Также, например, исследователь А.А. Реан считает, что «... осознание личностной ценности у подростков определяется прежде всего теми ценностями, которые демонстрируют родители в отношениях со своими детьми». Многие подростки во всем следуют семейным традициям, подражают родителям. Нравы родителей, манера их общения, уровень духовности, моральные ориентации и становятся привычной нормой отношения к себе и окружающим. Поэтому, бесспорно, что проблема девиантного поведения подростков впрямую связана с условиями их жизни в семье. Каждый фактор (конфликты, отсутствие эмоциональных отношений, злоупотребление алкоголем) семейного неблагополучия или их совокупность имеют свои последствия формирования личности несовершеннолетних правонарушителей, оказывая влияние на характер их противоправного поведения. Разочаровавшись в родителях и перестав ощущать их заботу, любовь и ласку, подросток становится озлобленным, агрессивным, упрямым.

2. Конфликтные, асоциальные семьи как социальный фактор негативно влияют на воспитательный процесс. Ребёнок не только эмоционально страдает от ссор родителей, но и заимствует поведение родителей, что в дальнейшем может сказаться и на его собственной семье.

3. Учебно-воспитательные ошибки, также являющиеся социальным фактором, могут подтолкнуть ребёнка на девиации. Например, недостаточное внимание педагогов, неумение настраивать контакт с учеником и между учениками становится основой для формирования неуспеваемости, конфликтов, отягощающимися незрелой психикой ребёнка и его переживаниями.