Практическая работа по «Психологии развития и возрастной психологии»

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образования

«Тольяттинский государственный университет»

(наименование института полностью)

Кафедра психологии и педагогики

(Наименование учебного структурного подразделения)

37.03.01 Психология. Психология

(код и наименование направления подготовки / специальности)

Психология (без профиля)

(направленность (профиль) / специализация)

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №_5__

по учебному курсу «Психология развития и возрастная психология 1»

(наименование учебного курса)

Вариант ___

Обучающегося Андриянова Ю.Ю.

(И.О. Фамилия)

Группа ПСХбвд-2202а

Кулагина Ирина Васильевна

Преподаватель Куприянов Сергей Николаевич

Седова Ирина Викторовна

(И.О. Фамилия)

Тольятти 2022

Таблица 1«Факторы, влияющие на процесс учебной деятельности»

Факторы Учебная деятельность Структурные компоненты учебнойдеятельности

мотив Учебная задача Учебные

действия контроль оценка

Интерес к процессу деятельности В то время, как ребенок идет в школу, для него интерес ко всему процессу деятельности бывает не связан с ее содержанием. Результат–не главное, а главная особенность процесса.Это не имеет смысла и быстро исчезнет. Начальная ступень познавательного инетерса.

интерес к содержанию деятельности Дети начинают успешно различать образовательный контент, который им нравится,который интересен и хорошо работает, от того, что не интересно, скучно и не работает.Роль учителя очень важна, так как она следит за тем,чтобы ребенок не впадал в крайности в