Отработка практических навыков психологического консультирования с использование метафорического подхода

Контрольная работа по курсу

"Метафорический подход в консультировании"

Тема контрольной работы: Отработка практических навыков психологического консультирования с использование метафорического подхода.

Цель работы – на практических примерах поработать с метафорой клиента (можно использовать себя в роли клиента), углубленно изучить материал, представленный в лекционной части.

Клиент: Д., парень  15 лет, ходит в школу. Из полной семьи.

Описание физического и психоэмоционального состояния ребенка: подросток с веселым открытым характером,быстро находит общий язык среди новый незнакомых людей. Умеет радоваться, сопереживать, но есть проблема с гневом. Не умеет его контролировать.

       Методика социограмма семьи, арт-терапия с целью визуализировать эмоции.

Причина: конфликт в спортивной школе с тренером, помощь разобраться с эмоциями. Подросток подавлен, не хочет говорить, замыкается. Периодически злится, но не показывает и не рассказывает родителям.

1. Работа с рисунком. Эмоции

[pic 1]

Рисунок. Гнев, раздражение.

Было предложение перенести на бумагу те эмоции, которые были после конфликта. Первая картинка показала, что подросток в растерянности и в бессилии. Объяснив, что нормально это чувствовать после такого напряженного момента, Д. нарисовал рожицу со сжатыми зубами и прокомментировал, что очень сильно подавляет гнев. После долгой беседы о том, что в жизни случаются разные противоречия и не всегда есть черное и белое, плохой и хороший. Можно рассмотреть конфликт не с позиции, что кто-то плохой, а с позиции почему так произошло, кто что чувствовал. Д. понял, что вероятнее всего, он некорректно повел себя с тренером и поэтому тренер запретил тренировки на неделю.

После рассуждений на эту тему, было предложено нарисовать эмоции, которые возникли в ходе нашей беседы. Подросток нарисовал слезы. Сказал, что теперь очень сожалеет о сказанном и хочет исправить ситуацию. Было предложено найти вариант как можно поговорить с тренером и найти компромисс. Подросток нарисовал злую рожицу и пояснил, что теперь он злится на себя, что потерял неделю важных для него тренировок.

Поговорили, что это нормально делать ошибки, что главное понимать что так случилось и пытаться исправить ситуацию. Нет идеальных людей, есть те, кто умеет договориться. Подросток выдохнул и сказал, что теперь он все понял.