Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Особенности эмоциональных комплексов у детей младшего школьного возраста

Автор:   •  Январь 23, 2021  •  Курсовая работа  •  8,403 Слов (34 Страниц)  •  397 Просмотры

Страница 1 из 34

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ОБОСОБЛЕННОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ

«СТАХАНОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ЛУГАНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА»

ПЦК психолого-педагогических дисциплин

КУРСОВАЯ РАБОТА

по психологии

на тему: Особенности эмоциональных комплексов у детей младшего школьного возраста

Студентки V курса, группы 501 НО-П ВПО

специальность 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль – Начальное образование. Практическая психологи.

форма обучения _________очная______________

_________Складневой Алины Игоревны _______

Руководитель:

____________Выдрина Людмила Аркадьевна____

Национальная шкала: ______________________

Количество баллов: _____ Оценка: ECTS______

Члены комиссии:

_________________    _______________________

           (подпись)                            (фамилия и инициалы)

_________________    _______________________

           (подпись)                            (фамилия и инициалы)

_________________    _______________________

           (подпись)                            (фамилия и инициалы)

                                          Стаханов 2020

Содержание

Введение……………………………………………………………………..3

Глава 1. Теоретический анализ основ эмоционального комплекса младшего школьника …………………………………………………………..6

  1. Понятие «эмоциональный комплекс» в психологии………………6
  2. Особенности эмоциональных комплексов у детей младшего школьного возраста………………………………………………………………….8
  3. Виды эмоциональных комплексов у детей младшего школьного возраста……………………………………………………………………………10

Выводы к 1 главе……………………………………………………………15

Глава 2.  Эмпирическое исследование. Применение методов арттерапии при коррекции эмоциональных комплексов детей младшего школьного возраста………… …………………………………………………..16

2.1. Описание методик исследования эмоциональных комплексов у детей младшего школьного возраста……………………………………………………16

2.2. Проведение коррекции эмоциональных комплексов через рисование…………………………………………………………………………..17

2.3.Анализ проведенных коррекционных занятий……………………....20

Выводы ко 2 главе…………………………………………………………..29

Заключение………………………………………………………………….30

Список использованной литературы……………………………………33

Приложения…………………………………………………………………35

Введение.

Актуальность исследования. Эмоциональная насыщенность и динамика жизни в современном обществе приводят к высоким психологическим нагрузкам не только у взрослых, но и у детей. Это обстоятельство в значительной степени обусловлено преобразованиями в обществе, повышением требований с его стороны к интеллектуальным, психоэмоциональным, физическим возможностям человека, к его способности регулировать социально приемлемыми способами эмоциональные состояния. Наименее защищенными в этих условиях оказываются дети, поскольку и организм, и психика ребенка еще неустойчивы, легко уязвимы и очень восприимчивы к воздействию среды: чувство беззащитности и неуверенность ребенка в собственном благополучии вызывают у него тревогу и различные страхи. Как отмечает Д.И. Фельдштейн: «Все больше становится детей с эмоциональными проблемами, находящихся в состоянии аффективной напряженности из-за постоянного чувства незащищенности, отсутствия опоры в близком окружении и потому беспомощности».

...

Скачать:   txt (121.7 Kb)   pdf (358.4 Kb)   docx (54.5 Kb)  
Продолжить читать еще 33 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club