Влияние средств массовой информации на личностное развитие детей дошкольного возраста

1 слайд. Добрый день. Представляю Вашему вниманию курсовую работу на тему: Влияние средств массовой информации на личностное развитие детей дошкольного возраста.

2 слайд. Известно, что человек не может полноценно развиваться вне общества, где одно из центральных мест занимают коммуникативные процессы. Это особенно верно в отношении СМИ и, в частности, телевидения, которое занимает большую часть времени и оказывает огромное влияние на формирование личности. Наиболее подвержены этому влиянию дети дошкольного возраста.

Родители, играющие важную роль в развитии и воспитании дошкольника, испытывающие трудности в преодолении феномена воздействия телевидения на личность ребенка, нуждаются в поддержке и грамотных психолого-педагогических рекомендациях по профилактике и преодолению детской агрессивности под воздействием СМИ.

3 слайд.

Объектом исследования в курсовой работе выступают дети дошкольного возраста.

Предметом – влияние средств массовой информации на детей дошкольного возраста.

Гипотеза исследования заключается в предположении, что средства массовой информации могут оказывать негативное влияние на личностное развитие детей дошкольного возраста, повышая уровень их агрессивности и тревожности.

Целью исследования в курсовой работе выступает комплексное изучение влияния средств массовой информации на личностное развитие детей дошкольного возраста.

4 слайд. На основании цели, в курсовой работе поставлены следующие задачи:

1.        Рассмотреть особенности формирования личности детей дошкольного возраста;

2.        Рассмотреть влияние средств массовой информации на развитие детей дошкольного возраста;

3.        Провести эмпирическое исследование влияния средств массовой информации на детей дошкольного возраста.

В соответствии с целью и задачами Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения и список использованной литературы.

5 слайд. В первой, теоретической главе, рассмотрены особенности формирования личности детей дошкольного возраста: психические функции и процессы развития.

6 слайд. В этой же главе изучены теоретические основы влияния СМИ на развитие детей: выделены основные факторы: Дефицит движения, задержка речевого развития, нарушение внимания, отсутствия желания заниматься чем-либо.

7 слайд. С целью изучения влияния современной информационной среды (мультфильмов враждебно-агрессивного содержания) на личностное развитие дошкольников, а именно на проявление агрессивности и тревожности, было проведено экспериментальное исследование с использованием таких методик как: разговор с детьми; анкета для родителей «Критерии агрессивности у ребенка» (Г.П. Лаврентьева, Т.М. Титаренко); проективная техника «Несуществующее животное»; «Тест тревоги Р. Таммпла, В. Амена, М. Дорки».

8 слайд. Эксперимент проводился в октябре 2021 года и включал в себя 3 этапа:

первый этап - теоретический анализ литературы по проблеме исследования, определение выраженности целей и задач исследования, подбор комплекса психодиагностических методов;

второй этап - проведение констатирующего эксперимента на выявление уровня агрессивности и уровень тревожности у детей дошкольного возраста;

третий этап - обработка и анализ результатов исследования, формулирование выводов; составление методических рекомендаций.

9 слайд. Цель констатирующего эксперимента: диагностика уровня агрессии и уровня тревожности у детей дошкольного возраста с целью выявления влияния СМИ с элементами агрессии и насилия на развитие личности ребенка.

Во-первых, для понимания особенностей предпочтений при просмотре телепрограмм была проведена беседа с детьми дошкольных образовательных учреждений, результаты которой показали следующее:

10 слайд. 

В ходе проведения эксперимента, по итогам беседы с детьми и анкетирования родителей дети были разделены на 2 равные группы:

1 группа: проводящие много свободного времени перед телевизором, и предпочитающие передачи агрессивного содержания.

2 группа: с контролируемым родителями временем нахождения перед телевизором и предпочитающих веселые и добрые передачи.