Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Анализ учебных занятий различного типа

Автор:   •  Апрель 23, 2022  •  Контрольная работа  •  993 Слов (4 Страниц)  •  266 Просмотры

Страница 1 из 4

Анализ учебных занятий различных типов

Задание: провести анализ учебных занятий различных типов (1 лекционного, 1 практического или семинарского занятия) в соответствии с любыми предложенными ниже схемой или планами.

Можно проанализировать реальные занятия преподавателей ВУЗов или любые занятия, размещенные в сети Интернет. Персональные данные (ФИО преподавателя) при выполнении анализа не указывать. Если анализируется занятие, размещенное в сети Интернет, то указать ссылку на сайт.

Инструкция: анализ лекции, помимо заполнения схемы или пунктов плана, должен включать: тему и краткое содержание лекции, оценку научности содержания, выразительность и доступность речи преподавателя, соответствие способа развёртывания тезиса уровню подготовленности слушателей, правильность подбора материала для данной аудитории, соответствие программе, соответствие средств активизации внимания и мыслительной деятельности составу аудитории, воздействие личности лектора на аудиторию.

Анализ лекции (по А.М. Дикунову)

Дата посещения: 22 февраля 2020 г.

Время посещения: 10:10

Специальность: 08.04.01 Строительство

Предмет: Композиционные материалы на основе органической или неорганической матрицы

Количество студентов на лекции: 7 человек

Тема лекции: Формирование структуры и свойств композиционных строительных материалов.

Что оценивается

Качественная оценка

Баллы

1. Содержание

1.

Научность

a) в соответствии с требованиями

b) популярно

c) ненаучно

5
3
2

2.

Проблемность

a) ярко выражена
b) отсутствует

5
2

3.

Сочетание теоретического с практическим

a) выражено достаточно
b) представлено частично
c) отсутствует

4
3
2

4.

Доказательность

a) убедительно
b) декларативно
c) бездоказательно

5
3
2

5.

Связь с профилем подготовки специалиста

a) хорошая
b) удовлетворительная
c) плохая

5
3
2

6.

Структура лекции

a) чёткая
b) расплывчатая
c) беспорядочная

5
3
2

7.

Воспитательная направленность

a) высокая
b) средняя
c) низкая

4
3
3

8.

Соответствие требованиям ФГОС

a) полностью соответствует
b) частично соответствует

5
3

9.

Использование времени

a) используется рационально
b) излишние траты на организационные моменты
c) время используется не рационально

5
3
2

2. Изложение материала лекции

1.

Метод изложения (преимущественно)

a) проблемный
b) частично-поисковый
c) объяснительно-информационный

5
4
3

2.

Использование наглядности

a) используется в полном объёме
b) используется недостаточно
c) не используется

5
3
2

3.

Владение материалом

a) свободно владеет
b) частично пользуется конспектом
c) излагаемый материал знает слабо, читает по конспекту

5
3
2

4.

Уровень новизны

a) в лекции используются последние достижения науки
b) в излагаемой лекции присутствует элемент новизны
c) новизна материала отсутствует

5


4


2

5.

Реакция аудитории

a) повышенный интерес
b) низкий интерес

4
2

3. Поведение преподавателя

1.

Манера чтения лекции

a) увлекательная, живая
b) увлекательность и живость выражены ярко
c) монотонная, скучная

5
3
2

2.

Культура речи

a) высокая
b) средняя
c) низкая

5
3
2

3.

Контакт с аудиторией

a) ярко выражен
b) недостаточный
c) отсутствует

5
3
2

4.

Манера держать себя

a) умеренно выражена мимика и жестикуляция
b) избыточная мимика и жестикуляция
c) суетливость и беспорядочность движений

5
3
2

5.

Внешнее проявление психического состояния

a) спокойствие и уверенность
b) некоторая нервозность
c) выраженная нервозность

4
3
2

6.

Отношение преподавателя к слушателям

a) в меру требовательное
b) слишком строгое
c) равнодушное

4
3
2

7.

Такт преподавателя

a) тактичен
b) бестактен

4
2

8.

Внешний облик

a) опрятен
b) неряшлив

4
2

...

Скачать:   txt (16.9 Kb)   pdf (105.8 Kb)   docx (15.3 Kb)  
Продолжить читать еще 3 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club