Анализ теории оперантного научения Б.Ф Скиннера
Автор: SydTheKid • Ноябрь 13, 2021 • Реферат • 1,676 Слов (7 Страниц) • 746 Просмотры
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение……………………………………………………...................2
Жизненный путь Б.Ф Скиннера……………………………………....3
Суть теории оперантного научения Скиннера………………………4
Ящик Скиннера………………………………………………………...7
Роль теории оперантного научения………………………………….9
Заключение…………………………………………………………....10
Литература…………………………………………………………….11
Анализ теории оперантного научения Б.Ф Скиннера.
В этой исследовательской работе мы рассмотрим теорию оперантного научения (обусловливания ) Берреса Ф. Скиннера, историю ее становления и влияние, оказанное ею на науку психологии.
Актуальность данной работы заключается в повсеместном использовании теории Скиннера в современной науке. Она используется в дрессировке домашних животных, практике психологов и психиатров, тренировке военного персонала и в ходе обучения в учебных заведениях.
Не стоит также забывать о роли оперантного научения в развитии бихевиоризма. Работа Скиннера смогла ответить на вопросы, оставленные теорией Уотсона, и привести идеи бихевиоризма в то состояние, в котором мы видим его сейчас.
Цель исследования: Изучить суть и путь становления теории Скиннера об оперантном научении.
Задачи исследования:
- Изучить жизненный и научный путь Б.Ф Скиннера
- Раскрыть роль теории Скиннера в идеях бихевиоризма
- Раскрыть основные идеи теории Скиннера
- Разобрать принцип работы «ящика Скиннера» и определить его вклад в развитие теории
- Раскрыть роль теории Скиннера в психологической науке
Методологическая основа исследования:
При исследовании данной проблемы мы опирались на труды следующих авторов:
Э.С Фромма, А. А. Пископпеля, Холла К.С ,МакЛеода С. и др.
Методы исследования: анализ теоретических источников по проблеме исследования.
Жизненный путь Б.Ф Скиннера
Б.Ф Скиннер был рожден в семье адвоката в маленьком городке Саскеханне, штат Пенсильвания. В ходе своего юношества он мечтал заняться писательским делом, из-за чего студентом он начал посещать школу искусств - «Хэмильтон». Однако, период писательства Скиннера был крайне короток, и не найдя успеха и удовлетворения в данной сфере, он решил взяться за психологию. По собственному признанию Скиннера, его интересу к психологии поспособствовали три фактора. Первый из них – житейский, появившийся из наблюдений за поведением животных, знакомых и друзей. Второй фактор был связан с желанием Скиннера написать фундаментальный труд «Nova principia…» и внести свой вклад в мировую науку. Третий, появившийся позднее, фактор – серьезное обращение к психологическим работам как к необходимой подготовке к писательскому труду.
Находясь под впечатлением от работ И.П. Павлова и Жака Лоэба, Скиннер оказался заинтересован бихевиоризмом. Обучение в Гарварде окончательно закрепило в нем идейное тяготение к данному психологическому направлению
В те коды, когда Скиннер только приступал к своим исследованиям, бихевиоризм находился в кризисном состоянии. Открытый Уильямом Хантером феномен отсроченной реакции не укладывался в схему «стимул-реакция» на которой основывался классический бихевиоризм Уотсона. Теория Уотсона была основана на постоянности и равенстве значения латентного временного периода, происходящего между получением организмом стимула и проведении им ответной реакции, из-за чего результат эксперимента Хантера поставил под вопрос объективность фундамента ортодоксальной бихевиористической теории. Это привело к появлению множества различных концепций бихевиоризма, связанных лишь базовой теоретической основой, но абсолютно расходящихся в своих идеях. Концепция оперантного научения Скиннера не только вывела бихевиоризм из состояния упадка, но и привела его к «эволюции», преобразованию его базовых идей и концепций.
...