Чем лучше работа, тем короче она должна быть должена (П. Капица)

Оглавление

Введение        3

Основная часть        4

Заключение        7

Список используемой литературы        8

Введение

Если рассуждать относительно того, как объяснять любую проблему или вопрос, можно прийти к выводу, что существует огромное количество точек зрения. К примеру, ребенок не знает правила дорожного движения, правила безопасного поведения на дороге. Как ему следует объяснить эти правила – кратко или подробно, с примерами и рисунками? Очевидным является то, что каждую тему для ребенка, в таком случае, следует рассматривать подробно и с визуальным наполнением. Но если мы говорим про науку, научное сообщество, научные исследования, то здесь вопрос может стоять по другому. Здесь предполагается, что научный сотрудник обладает определенными знаниями и экспертностью, чтобы достаточно быстро понять тему и определить результаты, о которых докладывает рассказчик.

Целью данной работы является рассуждение относительно высказывания Петра Капицы: «Чем лучше работа, тем короче она может быть доложена».

В частности, Петр Леонидович говорил о том, что чем короче можно описать работу кандидата в академики, тем эффективнее данный кандидат с точки зрения науки.

Основная часть

Рассуждая о том, что «лучшая работа докладывается кратко», возьмем, к примеру, пункт тайминга. Докладчики часто «растягивают» время, заканчивают позже согласованного времени. Словно им есть, что добавить, рассказать, привести пример. Но смысл как раз и состоит в том, чтобы определить основную суть и уметь доносить ее до слушателей. И вопрос еще состоит в том, что сам докладчик должен понимать основные нюансы своей научной, написанной работы.

Человек, посвятивший своему делу огромную часть своей жизни, времени, может быстро и четко расставлять приоритеты в объяснении того,  чем он занимается.

Порассуждаем еще относительно того, что можно считать «лучшей» работой. Предполагается, речь идет об эффективности самой работы в науке, результатах работы и исследования. «Исследование - это упорядоченный процесс научного изучения свойств и особенностей развития какого-либо объекта, предмета, явления»^[1].

Важность или роль научных исследований определяется основными и вспомогательными функциями исследований. На современном этапе развития выделяют четыре таких функций:

1) познавательная - данная функция предполагает, что результатом научного исследования является новое знание, ранее неизвестная информация. То есть в результате реализации данной функции мы получаем ценное и необходимое знание для деятельности организации;

2) мировоззренческая - посредством данной функции формируется система взглядов как отдельного человека (предпринимателя), так и всего предприятия. В соответствии с этим формируется внутренний моральный климат;

3) производственная - благодаря полученным данным в процессе исследований мы можем осуществлять производственную деятельность, наращивать ее масштабы;

4) технико-технологическая - с помощью научных исследований и достижений мы можем совершенствовать технический и технологический процесс организации производства в компании.

Социальная роль научных исследований состоит, при самом общем представлении, в поиске истинных знаний, полезных для общества. И в данной деятельности ученый выступает не изолированно, а от лица науки общественного института^[2].

Активность науки как социального макросубъекта протекает на более высоком уровне существования – это уровень больших общественных групп, для которых отдельный ученый является своего рода «клеточкой» или «точкой», элементом большого целого.