Влияние заимствованных иностранных слов на речь подростков

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное 

учреждение высшего образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт филологии, журналистики и межкультурной коммуникации

Кафедра теории и практики английского языка

ВОЙТКЕВИЧ ОКСАНА ВАЛЕНТИНОВНА

ВЛИЯНИЕ ЗАИМСТВОВАННЫХ ИНОСТРАННЫХ СЛОВ

НА РЕЧЬ ПОДРОСТКОВ

ПРОЕКТ

44.04.01 –Педагогическое образование,

направленность «Лингвокультурологическое образование»

Научный руководитель – канд. филол. наук, доц.

Гриченко Людмила Владимировна

Ростов-на-Дону – 2022

Оглавление

Введение        3

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЗАИМСТВОВАННЫХ ИНОСТРАННЫХ СЛОВ В РЕЧИ ПОДРОСТКОВ        5

1.1.        Понятие и виды заимствований в современном русском языке        5

1.2.        Основные причины и характерные признаки заимствованных иностранных слов        11

ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗАИМСТВОВАННЫХ СЛОВ В РЕЧИ ПОДРОСТКОВ        18

2.1.Диагностика использования заимствованных слов в речи подростков 18

2.2. Интегрированный урок как форма работы с заимствованными иностранными словами        24

Заключение        30

Список литературы        31

Приложение 1.        34

Приложение 2.        35

Введение

В современном мире английский язык обладает высоким социальным статусом, который расширяет масштабы функционирования в качестве мирового языка. При этом особую озабоченность вызывает факт использования в повседневной речи современных подростков заимствований из английского языка и их производных. Усилие информационных потоков, активное использование социальных сетей явились предпосылками к выражению мыслей, чувств при помощи иностранных слов. Появление новых слов в языке имеет и положительное влияние, например, расширяет словарный запас, однако огромное количество неоправданных заимствований приводит к засорению языка и утере его самобытности.

Актуальность проекта определяется современным способом замены исконно русских понятий заимствованиями. Нередко заимствования употребляются неоправданно, не учитывается их лексическое значение. Культура языка предполагает ее постоянное освоение и охрану. Заимствованные слова хороши в том случае, если употребляются уместно.

Особенно настораживает обилие заимствованных иностранных слов в речи подростков, которые часто перенимают способ выражения мысли у своих кумиров, а подростки, в свою очередь, продолжают замену родных слов на иностранные.

Предмет исследования – особенности употребления заимствованных иностранных слов в речи подростков.

Объект исследования – заимствованные иностранные слова.

Цель – изучить влияние заимствованных иностранных слов на речь подростков.

     Исходя из предмета, объекта и цели исследования, были определены следующие задачи исследования:

1. Проанализировать научную литературу по проблеме использования заимствованных иностранных слов в речи подростков
2. Определить понятие, виды и классификацию заимствованных иностранных слов
3. Выявить причины использования заимствованных слов в речи подростков
4. Провести анкетирование среди подростков по выявлению использования заимствованных иностранных слов
5. Разработать комплексный урок по работе с заимствованными словами и их употреблению в речи подростков

Работа состоит из введения, двух глав, включающих по два параграфа, заключения, списка литературы и приложений. Объем работы составляет 47 листов.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЗАИМСТВОВАННЫХ ИНОСТРАННЫХ СЛОВ В РЕЧИ ПОДРОСТКОВ

1. Понятие и виды заимствований в современном русском языке

В настоящее время изучение заимствований как проявлений взаимодействия различных языков друг с другом занимает не последнее место среди проблем современного языкознания, в связи с чем, к данному вопросу приковано внимание российских и зарубежных исследователей.