Книга в жизни человека

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО ЛИТЕРАТУРЕ НА ТЕМУ: «КНИГА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА»

Актуальность работы: сегодня многие школьники не читают и не хотят читать книги. В результаты снижается уровень грамотности учащихся, резко падает успеваемость, а главное – беднеет лексикон, что сказывается не только на образованности ребёнка, но и на его социально-адаптационных возможностях и пагубно влияет на него.

Объекты исследования: учащиеся, книги.

Цели и задачи: 1) определить, какова роль книги в жизни каждого из нас;

                              2) определить, какова роль Интернета в жизни человека, читающего книги;

                              3) сделать вывод о предпочтениях современных читателей в книжной сфере;

Методы: 1) Изучение литературы и источников Интернет по данной теме;

                  2) Проведение анкетирования;

                  3) Анализ результатов;

                  4) Формулировка выводов;

ВСТУПЛЕНИЕ

Существующий дефицит знаний, конструктивных идей, низкий уровень общекультурной компетенции всего населения обусловлен падением интереса к чтению, книге в такой степени, что современная ситуация может быть охарактеризована как системный кризис читательской культуры, когда страна подошла к «критическому пределу пренебрежения чтением».

Чтение – уникальный феномен культуры. В каждой стране оно выполняет ещё и важнейшую социоохраняющую функцию, далеко выходящую за рамки удовлетворения информационных и образовательных потребностей. Именно поэтому снижение интереса к чтению, которое наблюдается в последние годы как в нашей стране, так и во многих странах мира, вызывает тревогу не только у специалистов книжного и библиотечного дела, но и у широкой общественности. Рост числа «нечитателей», появление людей с вторичной неграмотностью, потеря интереса к книге и чтению и многие другие животрепещущие проблемы, касающиеся отношения к чтению, книгам, библиотекам, требуют самого пристального внимания.

Обеспокоенные состоянием молодых умов и сердец, люди книжного мира в наиболее развитых западных странах уже добились осуществления государственных национальных программ поддержки чтения. Современными исследователями доказано, что именно художественная литература не только прививает и улучшает литературный вкус, благотворно влияет на умственное развитие, но и обогащает, углубляет и гармонизирует душевные качества, влияет на творческие способности личности в целом.

Способность к чтению – своего рода показатель благополучия общества. Сегодня ученые установили, что активное и продуктивное чтение, особенно чтение художественной книги – неотъемлемая часть жизни цивилизованного человека, развивающая его образное мышление и творческие способности в любой сфере деятельности, что человек, активно и серьезно читающий, является более успешным и конкурентоспособным, формирующим в себе полноценную гармоничную личность.

Сегодня чтение является единственной интеллектуальной технологией освоения, накопленного человечеством знания, совершенно очевидно, что фундаментом информационной культуры общества должна быть именно культура чтения, основы которой должны закладываться в семье, в библиотеке, образовательных учреждениях.

Конечно, многое уже упущено, и значительное количество юношей и девушек либо не читают вообще, либо читают не то и не так. Но всё же энтузиасты книжного сообщества, – библиотекари, педагоги, деятели культуры, книгоиздатели, – констатируя, что в России социальная значимость проблем чтения недостаточно осмыслена, стремятся ввести эти проблемы в число приоритетов государственной политики в области культуры. Однако сегодня в российском обществе совершенно очевидно снижается статус чтения: