Воспитание интереса у младших школьников к традициям бурятской культуры в процессе знакомства с народным орнаментом
Автор: 04Oleg • Ноябрь 25, 2018 • Курсовая работа • 9,398 Слов (38 Страниц) • 570 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФГБОУ ВО «БУРЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
КАФЕДРА МУЗЫКАЛЬНОГО И ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Курсовая работа
Воспитание интереса у младших школьников к традициям бурятской культуры
в процессе знакомства с народным орнаментом
Выполнил: студентка 4 курса 07551с группы (заочное отделение) Ботороева Сырена Банзаровна Проверил: кандидат педагогических наук, доцент Пазников О.И. Оценка: ___________ |
Улан – Удэ
2018
Оглавление
Введение …………………………………………………………………3 - 5
Глава 1. Теоретические основы проблемы воспитания интереса к тради -
циям бурятской культуры.
1.1. Сущность и особенности воспитания интереса к традициям бурятской культуры у младших школьников…………………………………………..6 - 15
1.2. Роль изобразительного искусства в воспитании интереса к бурятской культуре……………………………………………………………………...15 - 23
Выводы по 1 главе…………………………………………………………..24 - 26
Глава 2. Содержание и организация экспериментальной педагогической
работы.
2.1. Содержание и организация констатирующего эксперимента………27 - 30
2.2. Программные основы, методы и приемы формирующего этапа исследо -
вания…………………………………………………………………………31 - 38
2.3. Проверка эффективности методики формирующего эксперимента
………………………………………………………………………………..39 - 42
Выводы по 2 главе…………………………………………………………..43 - 46
Заключение ……………………………………………………………….47 - 49
Список использованной литературы ………………………………….50 - 51
Приложения……………………………………………………………………..52
Введение
Актуальность данной темы обусловлена, прежде всего, тем, что через народные традиции ребенок может развиться, может проявлять свои умения, фантазию, творчество, показывать себя в играх, участвуя в различных конкурсах, проявлять себя и развиваться. Именно в младшем школьном возрасте ребенок осознает половину информации через игру, а в народных играх столько поучительного, интересного. Также если взять народные сказки, легенды, которые могут рассказать многое о предках. Если продолжать знакомить ребенка в школе с народными традициями и обычаями, то ребенок будет намного лучше развиваться как личность.
Воспитательное значение этих социальных явлений заключается в том, что они вызывают горячее стремление следовать хорошим примерам, установившимся нормам и правилам. Необходимо создать у младших школьников определенное отношение к народным традициям и обычаям, отношение глубокого уважения, понимания их сущности, желание изучать.
В последнее время мы все чаще и чаще обращаемся к своим корням, воспитанию и развитию лучших черт национального характера, приобщению детей младшего школьного возраста к народной культуре и ее традициям.
Школа должна развивать национальное достоинство у ныне утратившего его подрастающего поколения. И только школа, основанная на традициях национальной культуры, в состоянии формировать в душах молодого поколения те качества, которые во все времена отличали: доброту, открытость, достоинство, трудолюбие, патриотизм, сострадание и многие другие положительные качества.
Если принять во внимание как целенаправленную организацию процесса вхождения ребенка в современное общество с учетом знаний национальной культуры, совершенствование его способностей, формирование системы ценностных отношений ребенка к окружающему миру во всех его проявлениях. Становится ясно, что основным итогом воспитания будет личность, способная строить жизнь, достойную человека, имеющего свои корни.
...