Реалізація рефлексії в освітньому процесі з підготовки майбутніх учителів іноземних мов до професійної діяльності
Автор: Lisalisalusa • Декабрь 11, 2022 • Реферат • 317 Слов (2 Страниц) • 201 Просмотры
2.2. Реалізація рефлексії в освітньому процесі з підготовки майбутніх учителів іноземних мов до професійної діяльності
- метод є гарним коли активує студента до вмотивованого навчання
- більш удосконалене формування компетенцій з іншомовної педагогічної освіти та різноманітний розвиток як результат рефлексії
- дослідження рівнів формування самоконтролю, організації тестової їх форми
- рефлексія зосереджена на перевагах навчального процесу; похвала викладача забезпечує зацікавленість студента
- результати студентів демонструють переваги і недоліки роботи викладача
- рефлексія заохочує учасників освітнього процесу до
самовдосконалення
- подібні завдання розв'язані методом спостереження за підготовкою майбутніх викладачів іноземної мови в МДПУ ім. Б. Хмельницького, використання методик з активації зацікавленості здобувачів
- напрями формування компетентностей за допомогою художніх творів, ознайомлення з культурними реаліями іншомовних країн, моделей вивчення германських мов і організація рефлексії
- 4 етапи дослідження
- очікувані результати: розробки навчально освітніх комплексів, методичних рекомендацій і посібників, реалізація рефлексії в МДПУ
- рефлексія є різностороннім значенням і привертає увагу великої кількості науковців
- А.Бодальов ввів це поняття з
кібернетики у психологію
- від ефективності зворотного зв'язку залежить успіх освітнього процесу
- рефлексія спрямована на викладача у учня і ці напрями пов'язані між собою
- модель "Що?" дає простий план вивчення фактичного досвіду задля вдосконалення навичок
- "Цикл навчання на основі досвіду" (Д.Колб) - розуміння людей, містить 4 основних етапи
- "Рефлексивний цикл" Г.Гібба містить 6 етапів
...